（），滋养评课文化的土壤。

【名词&注释】

组织机构(organization)、内容分析(content analysis)、情节性、共享性(common sharing)、总结经验(sum up experience)、第一阶段(first stage)、凸透镜成像、实际上(actually)、第三阶段(the third stage)、总控制室(master control room)

[单选题]（），滋养评课文化的土壤。

A. 民主
B. 师者
C. 理念
D. 标准

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学习资料：

[单选题]信息技术环境成长中的语文教师要养成自我教学评价的习惯，这一评价习惯可简化为三个阶段，第一阶段是对教学设计的评价，第二阶段是对（）的评价，第三阶段^{(the third stage)}是总结经验，形成模式。

A. A、教学管理
B. B、教学科研
C. C、教学实施
D. D、教学设计

[单选题]下列关于微格教学系统说法错误的是（）。

A. 微格教室与通常的教室没有区别
B. 微格教室可以监控整个教学过程
C. 微格教室实际上^(actually)就是一个教学练习环境
D. 微格教学系统一般由微格教室、总控制室^{(master control room)}、观摩室等构成

[单选题]在Authorware中加载声音时，声音播放的控制方式有（）（1）Wait Until Done（2）Concurrent（3）Perpetual（4）Until True

A. （1），（3）
B. （2），（4）
C. （1），（2），（3）
D. 全部

[单选题]教师在教凸透镜成像原理这一节内容前，用了一天时间来理解教材、形成概念。这属于下列哪种分析？（）

A. 学习者分析
B. 内容分析
C. 学习需要分析
D. 教学目标分析

[单选题]（）需要分析法是由学生所在的组织机构内部已经确定的教学目标对学生的期望与学生学习现状作比较，找出二者之间存在的差距，从而鉴别学习需要的一种分析方法。

A. 外部参照
B. 社会参照
C. 内部参照
D. 校间参照

[多选题]教育博客具有（）的特点。

A. 真实性
B. 情节性
C. 可读性
D. 共享性

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