美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用

【名词&注释】

解决问题(solving problems)、科学研究(scientific research)、研究性学习(research study)、社会生活(social life)、电视节目(tv program)、心理学家(psychologist)、对话框(dialog box)、音频文件(audio file)、的复杂性、电脑显示器(computer display)

[单选题]美国心理学家将认知领域的教学目标分为了解（识记）、理解、运用、分析、综合、评价六个层次，这六个层次从认知的复杂性和难度上来看是（）。

A. A．依次提高的
B. B．平行并列的
C. C．依次降低的
D. D．线性无关的

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学习资料：

[单选题]研究性学习的含义有广义和狭义两种理解，广义是一种学习方式，狭义是学生在教师指导下，从自身生活和社会生活综合选择并确定研究专题，以类似（）的方式，主动的获取知识，应用知识，最终解决问题的学习生活。

A. A、解决问题
B. B、科学研究
C. C、创新
D. D、实践

[单选题]教师在资源准备完毕之后，成功制作好了多媒体演示文稿“小橘灯.ppt”，但到教室中要使用这个课件时，遇到了问题：双击“小橘灯.ppt”课件的图标后，系统提示“不能打开此文件……”或者出现“打开方式”对话框^{(dialog box)}。可能的原因是（）。

A. 没有将有关的音频文件^{(audio file)}复制到讲课用的电脑中
B. 电脑没有上网
C. 该电脑没有安装Power Point软件
D. 电脑显示器^{(computer display)}有问题，出现故障

[单选题]以下关于教育技术的说法错误的是（）。

A. 教育技术包括物化形态和智能形态的技术
B. 信息技术与课程整合强调利用信息技术辅助教学
C. 教育技术的研究目标是实现教育教学的优化
D. 知识管理包括对显性知识和隐性知识的管理

[单选题]参加培训的学员在编制教育电视节目时，应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终，以保证该节目的教育性。这一目标语句中应能主动地把教学设计的理论和方法贯彻始终指的是（）。

A. 条件
B. 行为
C. 对象
D. 标准

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