健康教育既具有自然科学的特征也具有社会科学的特征，但更靠近（

【名词&注释】

交叉学科(interdisciplinary)、生活习惯(living habits)、大众传播(mass communication)、预防接种(vaccination)、社会适应性(social adaptability)、跨学科性(cross-subjects)、社会医学(social medicine)、多学科性(interdisciplinarity)、实际行动(actual action)、紧张状态(stress state)

[单选题]健康教育既具有自然科学的特征也具有社会科学的特征，但更靠近（）

A. 社会学
B. 社会心理学
C. 社会科学
D. 社会医学^{(social medicine)}
E. 健康社会学

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学习资料：

[单选题]在行为阶段变化理论模型结构中从打算行动到准备行动，主要经历的是（）

A. 自我解放阶段
B. 自我放弃阶段
C. 自我评价阶段
D. 寻求帮助阶段
E. 维持信心阶段

[单选题]合理行动理论的设计是在人们意志控制下实际行动^{(actual action)}的（）

A. 认知
B. 预测
C. 推理
D. 判断
E. 评价

[单选题]塞里把应激看作是机体对有害环境的一种（）

A. 心理紧张状态^{(stress state)}
B. 适应性反应
C. 导致疾病的危险因素
D. 心理反应模式
E. 社会适应性行为

[单选题]以传播卫生保健知识为主的是（）

A. 卫生宣传
B. 健康促进
C. 健康教育
D. 大众传播
E. 人际传播

[单选题]属于不健康的生活习惯的是（）

A. 定期锻炼
B. 荤素搭配
C. 预防接种
D. 合理膳食
E. 久坐不起

[单选题]健康促进测量指标是衡量规划预期目标实现的的标志（）

A. 程度和成效
B. 效果和程度
C. 程度和效益
D. 过程和结果
E. 人群健康和生活质量

[多选题]知信行理论模式中包括（）

A. 感知
B. 知识
C. 态度
D. 信念
E. 行为

[多选题]下列属于健康促进策略的是（）

A. 制定健康的公共政策
B. 创造支持性环境
C. 调整卫生服务方向
D. 建立家庭病房
E. 以上都是

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