【导读】
必典考网发布2022语文课程与教学论题库易混易错每日一练(04月18日)，更多语文课程与教学论题库的每日一练请访问必典考网初级中学语文题库频道。
1. [单选题]在教授《再别康桥》时，教师把“体会语言的特点”作为教学重点，下列教学环节的设计符合教学重点的是（）。
A. 通过反复诵读，体会作者表达的思想感情
B. 体会诗歌中的叠词的作用
C. 掌握诗歌中拟人的修辞手法
D. 品味诗歌的结构，体会诗歌的三美原则
2. [单选题]学习《阿里山纪行》后，教师布置了课后作业：现在就你游览过的地方学习本文的写作手法以导游的身份写一篇导游词。对这一作业的布置，评析不恰当的是（）。
A. 该作业既紧扣文本内容，又训练了学生的写作能力
B. 该作业设计过于简单，没有说明字数，容易加重学生的负担
C. 该作业设计紧扣学生的生活实际.容易激发学生的写作兴趣
D. 该作业设计正确把握了语文课程标准的相关要求
3. [单选题]某教师阅读《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，写了一段学习体会(learning experience)，下列对初中阶段识字与写字教学目标的识记，错误的一项是（）。
A. 能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法
B. 学写规范、通行的行楷字，提高书写的速度
C. 临摹名家书法，体会书法的审美价值
D. 累计认识常用汉字3000个左右
4. [单选题]某版教科书《真正的英雄》课后有一段补白，介绍了“学习快读”的特点。这段补白属于教科书的什么系统？（）
A. 练习系统
B. 知识系统
C. 助读系统
D. 选文系统
5. [单选题]某教师学习完《义务教育语文课程标准（2011年版）》后，对总目标中的重要知识进行了总结，其中错误的一项是（）。
A. 语文课程规定7～9年级学生要认识3500个左右常用汉字，能正确工整地书写汉字
B. 《义务教育语文课程标准（2011年版）》中有关总目标的规定前五条侧重宏观角度，后五条侧重具体描述
C. 总目标强调了在教学过程中教师的主体地位
D. 语文课程的本质是实践性，在语文课程总目标中得到了充分的凸显
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