作为老师，既需要权威者的角色，又需要是学生朋友的角色，这两种

【名词&注释】

人际沟通(interpersonal communication)、弗洛伊德(freud)、身体语言(body language)、集体潜意识(collective unconscious)、社会动机(social motivation)、道德行为(moral behavior)、社会成员(social members)、现代科技知识(modern scientific and technological kno ...)、社会知觉(social perception)、产生影响(have effect)

[单选题]作为老师，既需要权威者的角色，又需要是学生朋友的角色，这两种角色有时难以协调，这是（）。

A. 角色内冲突
B. 角色失调
C. 角色不清
D. 角色间冲突

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学习资料：

[单选题]对再社会化正确的理解是（）。

A. 教导社会成员^{(social members)}树立生活目标
B. 由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程
C. 教导社会成员^{(social members)}掌握现代科技知识^{(modern scientific and technological kno)}和现代生产技能
D. 成年人的社会化

[单选题]在喜欢的影响因素中，（）可视为相似性的特殊形式。

A. 熟悉
B. 互补
C. 邻近
D. 竞争

[单选题]社会行为是人对（）引起的并对社会产生影响^{(have effect)}的反应系统。

A. 社会因素
B. 现实生活
C. 周围环境
D. 即时情境

[单选题]"集体潜意识"概念是（）提出来的。

A. 弗洛伊德
B. 霍妮
C. 沙利文
D. 荣格

[单选题]人的社会化过程以及人的社会动机、态度、社会行为的发生都是以（）为基础的。

A. 人际沟通
B. 情景判断
C. 社会知觉^{(social perception)}
D. 人际知觉

[单选题]海德（1958）认为，人们归因时，首先使用（）原则。

A. 不变性
B. 易变性
C. 协变性
D. 特异性

[单选题]阻碍个体达到目标的情境及行为受阻时，个体产生的心理紧张状态都是（）。

A. 动机受阻
B. 焦虑
C. 需要
D. 挫折

[单选题]一般来说，最能准确地反映人的内心状况的身体语言形式是（）。

A. 目光
B. 面部表情
C. 姿势
D. 空间距离

[多选题]道德社会化包括（）等方面。

A. 道德观念
B. 道德情感
C. 道德行为
D. 道德判断

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