评价经干预后健康状况和社会效益及经济效益的变化是（）。

【名词&注释】

经济效益(economic benefit)、最终目标(final goal)、健康状况(health status)、社会效益(social benefit)、行政管理(administration)、保健知识(health knowledge)、老年期(period of decrepitude)、性疾病(diseases)、健康教育计划(health education plan)、专家教授

[单选题]评价经干预后健康状况和社会效益及经济效益的变化是（）。

A. 形成评价
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 近期效果评价
E. 远期效果评价

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学习资料：

[单选题]以认知原理为基础的矫正技术是（）。

A. 脱敏法
B. 示范法
C. 厌恶法
D. 强化法
E. 消除法

[单选题]社区健康教育主题的选择标准是（）。

A. 根据季节变化作为保健内容的主题
B. 利用著名专家教授讲课的内容，作为健康教育的主题
C. 根据健康教育活动能够取得最大的效果的同时，节省人才、物力和财力
D. 根据上级指示的内容，组织社区居民学习保健知识
E. 根据居民提供的健康需求，辅导社区居民学习健康知识

[单选题]评价健康教育计划^{(health education plan)}的最终目标是否实现是（）。

A. A.过程评价B.效果评价C.近期评价D.远期评价E.结局评价

[单选题]知信行理论（KABP）中，B代表（）。

A. 知识
B. 态度
C. 信念
D. 决心
E. 行为

[单选题]健康教育的核心问题是改变个体和群体的（）。

A. A.知识B.态度C.价值观D.信念E.行为

[单选题]预防慢性退行性疾病^(diseases)的健康教育应开始于哪个时期（）。

A. 幼儿期
B. 儿童期
C. 青春期
D. 中年期
E. 老年期^{(period of decrepitude)}

[多选题]教育策略的制定要紧紧围绕目标人群的特征及预期达到的目标，理想的教育策略应该包括哪几方面（）。

A. 人群策略
B. 健康教育策略
C. 环境策略
D. 社会策略
E. 预防策略

[多选题]健康教育按业务技术或责任可分为（）。

A. 健康教育的行政管理
B. 健康教育的组织实施
C. 健康教育的计划设计
D. 健康教育的人才培训
E. 健康教育的评价

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