加德纳提出的智力理论成为智力三元结构理论。

【名词&注释】

小学低年级(primary grades)、意志品质(will quality)、互补性(complementarity)、自觉性(consciousness)、共通性(intercommunity)、坚韧性(hardiness)、举棋不定(vacillation)、自我认识(self-cognition)、控制情绪(controlling emotion)、每一个人(every individual)

[判断题]加德纳提出的智力理论成为智力三元结构理论。

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学习资料：

[单选题]意志与情感的关系表现在一方面情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力，另一方面是（）。

A. 情绪可以控制意志行动
B. 意志行动以情绪为指标
C. 意志能够控制情绪^{(controlling emotion)}，使情绪服从理智

[单选题]在面对问题时经常举棋不定^{(vacillation)}，是哪种意志品质弱的表现（）.

A. 果敢性
B. 自觉性
C. 坚韧性
D. 自制力

[单选题]下列不属于自我调控系统的是（）

A. 认知风格
B. 自我控制
C. 自我体验
D. 自我认识^{(self-cognition)}

[单选题]在（）时期，婴儿已经能对同伴的行为做出反应，经常企图控制同伴的行为。

A. “以客体为中心”时期
B. “简单交往”时期
C. “互补性交往”时期
D. “共通性交往”时期

[多选题]关于“撒网捕鱼”活动，下列说法正确的是（）

A. 引导学生体会到“团体协力”的重要性
B. 帮助学生摸索在团体中进行沟通和协商的技巧
C. 本活动适合于小学低年级和高年级的学生团体
D. 本活动人数不限，分组进行，每组8人左右

[多选题]青少年面临巨大压力问题时，通常在情绪上表现出（）.

A. 焦虑
B. 烦躁
C. 抵触
D. 厌倦

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