化学学习评价的根本目的是（）。

【名词&注释】

社会环境(social environment)、科学素养(scientific literacy)、多元智能(multiple intelligences)、基本技能(basic skills)、人类社会(human society)、重要内容(important content)、能源危机(energy crisis)、先行组织者(advance organizer)、化学教科书(chemistry textbook)、展望未来(forecast the future)

[单选题]化学学习评价的根本目的是（）。

A. 促进学生科学素养的主动、全面的发展
B. 对学生化学基础知识和基本技能的掌握情况评价
C. 对学生科学探究能力的发展情况作出评价
D. 为学生的学习创造良好的心理环境

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学习资料：

[单选题]某化学教科书^{(chemistry textbook)}在呈现新知识之前，通过"活动探究""资料"等栏目及图片学习情景的设计，引导学生对身边的自然和社会环境的联想，驱动学生探究的动机，明确探究的任务和意义，这种设计主要运用了（）。

A. 认识结构教学理论
B. 多元智能理论
C. 最优教学理论
D. 先行组织者^{(advance organizer)}理论

[单选题]课程实施评价是新课程改革的重要内容，也是教学改革中的一个难点。课程实施评价的重点是（）。

A. 实验能力评价
B. 教学方法评价
C. 教学手段评价
D. 学业评价

[单选题]化学在人类社会发展中起着重要的作用，展望未来^{(forecast the future)}，化学科学具有十分广阔的探索空间。下列四个选项中现代化学不涉及的研究领域是（）。

A. 开发新的能源
B. 合成新材料
C. 空间形式和数量关系
D. 防治环境污染

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