布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结

【名词&注释】

社会文化(social culture)、解决问题(solving problems)、认知结构(cognitive structure)、主动性(initiative)、布鲁纳(bruner)、自我调节(self-regulation)、提出问题(posing problems)

[多选题]布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构，而构建良好的认知结构常常需经过（）三个过程。

A. 获得
B. 习惯
C. 转化
D. 评价

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学习资料：

[单选题]只能意会不能言传的知识是（）。

A. 感性知识
B. 理性知识
C. 显性知识
D. 默会知识

[单选题]（）是学生学习的内部动力。

A. 学习期望
B. 学习兴趣
C. 学习压力
D. 学习动机

[单选题]一般而言，解决抽象而不带具体情节的问题（）

A. 容易
B. 困难
C. 难度中等
D. 不确定

[单选题]（）研究如何促进学生从内部理解所学内容的意义，并对学习进行自我调节^{(self-regulation)}。

A. 主动性研究
B. 反思性研究
C. 合作性研究
D. 社会文化研究

[单选题]发现学习过程比接受学习过程多一个（）的阶段，因此，前者比后者复杂。

A. 接受，即提出问题^{(posing problems)}
B. 发现，即提出问题^{(posing problems)}
C. 接受，即解决问题
D. 发现，即解决问题

[单选题]思维的形式包括概念、判断和（）。

A. 分析
B. 综合
C. 演绎
D. 推理

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