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小达解除了收容教养,他在( )等方面不与其他未成年人享有同等

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  • 【名词&注释】

    学习成绩(learning achievement)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》、物质条件(material conditions)、勇于探索创新(be brave in exploring and innovating)、基本教育(basic educational)、部分和整体(part and whole)、教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv ...)、总结性评价(summative evaluation)、利用职务之便(the using official post convenience)、"教书育人"

  • [单选题]小达解除了收容教养,他在( )等方面不与其他未成年人享有同等权利。

  • A. 就业
    B. 参军
    C. 升学
    D. 复学

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  • 学习资料:
  • [单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》规定教育改革和发展的核心任务是( )。
  • A. 育人为本
    B. 改革创新
    C. 促进公平
    D. 提高质量

  • [单选题]实现人的全面发展的唯一方法是( )。
  • A. 促进学生身心统一协调发展
    B. 让每个学生自由发展
    C. 教育与生产劳动相结合(combination of education with productiv)
    D. 为学生提供全面的物质条件

  • [单选题]班主任对学生李丽的评语是"这段时间你开始主动回答问题,学习态度也更加认真,考试时更加有信心,因此你的学习成绩提高很多,继续加油啊"这种评语方式是( )。
  • A. 诊断性评价
    B. 形成性评价
    C. 总结性评价(summative evaluation)
    D. 全程性评价

  • [单选题]"稳重而富有毅力,但往往又表现出缓慢与固执"属于抑郁质。( )A.正确B.错误
  • A. B

  • [单选题]下列选项中,与"教授"和"科学家"两概念的关系一致的是( )。
  • A. "图书"和"英文书"
    B. "昆明"和"春城"
    C. "学生"和"运动员"
    D. "足球"和"篮球"

  • [多选题] 材料:   师范大学毕业后,孙斌凭借自己的努力成了一名初中语文教师。工作前几年,为了适应教学工作,他向其他同事学习,教学水平逐渐提高,教学效果得到了家长们的认可。这时,他认为教学工作并不神秘,自己的经验、知识与能力已经足以应付,没有必要继续深入钻研教学。   一天,几位学生的家长找到孙老师,希望他能在课后帮助孩子补习。孙老师认为这事有利于提高学生成绩就答应了。补习结束时,家长们为了感谢孙老师,给了他一笔可观的补课费,孙老师推辞不过只好接受。自此以后,越来越多的学生找孙老师补课,其他班级甚至其他学校的学生也来找他。为了保证补习效果,孙老师常常将课堂教学与课后辅导联系起来,还专门编印了系列学习资料,仅收取成本费和辛苦费。随着参与辅导学生规模的扩大,孙老师家里的空间已不足以容纳。于是,他在小区里专门租了地方方便学生参与辅导。为了节省学生购买学习资料和学习用具的费用,孙老师还要求学生统一从自己这里购买。家长们对孙老师的辅导非常满意,还给他送了锦旗。   问题:请结合材料,从教师职业道德的角度,评析孙老师的教育行为。(14分)
  • A. 【参考答案】 孙老师的教育行为不合理,违背了教师职业道德中的终身学习、为人师表、教书育人。 首先,孙老师的教育行为没有做到终身学习。"终身学习"要求教师要崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。材料中,孙老师在逐渐掌握了教学技能之后,认为自己的经验足够应付教学工作,就不再学习,也不再优化自己的知识结构,其思想及行为违背了"终身学习"的要求。 其次,孙老师的教育行为没有做到为人师表。"为人师表"要求教师要作风正派,廉洁奉公。自觉抵制有偿家教,不利用职务之便(the using official post convenience)谋取私利。材料中,孙老师在授课结束后开辅导班,售卖辅导资料,利用自己的职务之便获取私利,违背了"为人师表"的要求。 最后,孙老师的教育行为没有做到教书育人。"教书育人"要求教师要遵循教育规律,实施素质教育,不以分数作为评价学生的唯一标准。材料中,孙老师开辅导班的目的是提升学生的学习成绩,仅仅以学生的学习成绩作为评价学生的标准,不利于学生的全面、可持续发展,违背了"教书育人"的要求。 总之,孙老师的行为要予以禁止,作为一名教师,必须严格遵守职业道德的要求,自觉抵制不良风气,切实促进学生的成长。

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