我国实行的教育考试制度是( )。

【名词&注释】

发展方向、学校教育(school education)、注意事项(points for attention)、主观能动性(subjective initiative)、自然环境(natural environment)、校园环境(campus environment)、教学计划(teaching plan)、经济制度(economic system)、课文内容(text contents)、灵活性。

[单选题]我国实行的教育考试制度是( )。

A. 国家教育考试制度。
B. 国家与地方相结合的教育考试制度。
C. 地方教育考试制度
D. 学校教育考试制度

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学习资料：

[单选题]( )是对教育的等级化、特权化和专制化的否定，追求让所有的人受到同样的教育。

A. 教育终身化
B. 教育全民化
C. 教育民主化
D. 教育多元化

[多选题]生产力与教育的关系包括( )。

A. 社会生产力制约教育的发展
B. 社会生产力为教育提供了物质基础
C. 教育能促进生产力的发展
D. 社会生产力决定着教育的性质与作用

[单选题]教师在书写板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是( )。

A. 强度律
B. 差异律
C. 活动律
D. 结合律

[单选题]班主任在班级管理过程中要主要营造( )。

A. 优秀的校园环境
B. 良好的自然环境
C. 和谐的家庭环境
D. 健康的班级心理环境

[单选题]"Can / borrow your bikel"________" You have a bike."

A. is synonymous with
B. is inconsistent with
C. entails
D. presupposes

[单选题]“孟母三迁“是我国历史上著名的古诗，它说明了环境对人的成长具有重要作用。关于学校优化育人环境，下列说法不恰当的是

A. 促进了人的认识的发展
B. 促进了人的气质的发展
C. 促进了人的精神的发展
D. 促进了人的实践的发展

[多选题]简述思维导图(mind mapping)的含义（4分）及其两个用途（6分），写出教师在课堂 　　教学中运用思维导图的三点注意事项（6分），并举一例说明思维导图的用法（4分）。

A. (1)含义：思维导图是一种使用图形来组织和表达发散性思维的工具。它运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，建立主题关键词与图像、颜色等要素之间的记忆链接。(2)思维导图的两个用途：①学生在学习中可以利用思维导图组织学习内容、整理知识框架等，以提升学习效率。例如，在预习时，学生可以利用思维导图展现新旧知识间的联系，促进知识的有效迁移；在课堂上，学生可以利用思维导图做课堂笔记，节省时间，方便记忆；在复习时，学生可以利用思维导图有效整合知识，加强记忆。②教师在教学中可以利用思维导图制订教学计划^{(teaching plan)}、整理教学设计、展示教学内容等，以提升教学效率。例如，在语法课上，教师可以利用思维导图构建语法知识网络；在阅读课上，教师可以利用思维导图展示文章组织结构；在写作课上，教师可以利用思维导图理清写作思路。(3)教师在课堂教学中运用思维导图的三点注意事项：①要注意相关性。思维导图所归纳、总结的知识都应围绕某个主题来展开。教师要为学生创设与学习主题相关的、学生感兴趣的问题情境，激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，然后指导学生以问题情境为中心构建思维导图。②要注意灵活性。思维可视化的形式应依据不同问题的性质而自由变化，不必拘泥于固定的思路和风格。③要注意适度性。思维导图只是一种辅助教学的工具，教师不能完全依赖它。(4)案例：在教授学生阅读篇幅长、生词多、结构和层次复杂或不太清晰的文章时，教师先呈现思维导图，大概地介绍全文大意，帮助学生整体理解文章；然后，教师根据中心主题和主干提出问题，让学生带着问题分部分、分层次阅读，突出重点，关注细节，加深理解；阅读后，可让学生在小组内进行分享和交流，此时教师在多媒体课件中利用思维导图呈现答案的关键词，帮助学生梳理知识点；最后，教师引导学生根据思维导图的提示复述课文内容^{(text contents)}。

[单选题]Though the government encourages foreign investment,__________investors are reluctant to commit funds in the current climate situation in the country.

A. potential
B. affluent
C. optimistic
D. solid

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