下列不利于控制教室眩光的措施是（）

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、营养不良(malnutrition)、功能障碍(dysfunction)、照明灯具(illumination lamps and lanterns)、符合实际(conform to reality)、情绪稳定(emotional homeostasis)、不能实现(cannot realize)、关键生长期、生长关键期(main growing period)、永久性缺陷

[单选题]下列不利于控制教室眩光的措施是（）

A. 给教室的照明灯安装灯罩
B. 教室内灯具距课桌面的最低悬挂高度不应低于1.7米
C. 灯管排列采用平行于黑板方向
D. 将教室外的树木移走
E. 增加照明灯具数量

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学习资料：

[单选题]有关个体生长关键期^{(main growing period)}的正确描述是（）

A. 该时期细胞的变化以增生、增大为主
B. 该时期细胞的变化主要表现为分化
C. 若此时生长过程受干扰，会造成器官或组织永久性缺陷或功能障碍
D. 各组织、器官的生长关键期^{(main growing period)}是相同的
E. 在"关键生长期"生长受到干扰的器官组织，只能通过赶上生长方式，弥补早期的缺陷和不足

[单选题]以下“儿童心理健康标准”哪一条是错误的（）

A. 智力发育正常
B. 情绪稳定协调
C. 行为特征符合实际年龄
D. 能客观地看待环境和自己
E. 良好的人际关系

[单选题]目前，我国下列主要儿童常见传染病得到了有效控制，除了（）

A. 营养不良
B. 沙眼
C. 龋齿
D. 蛔虫感染
E. 贫血

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