过分追求成功往往限制学生创造力的发展。

【名词&注释】

海德格尔(heidegger)、哈贝马斯、九年义务教育(nine-year compulsory education)、教育质量(education quality)、生产劳动(productive labor)、教育制度(educational system)、代表人物(representative)、埃里克森(ericsson)、党的教育方针(the party ' s educational policy)、青壮年文盲

[判断题]过分追求成功往往限制学生创造力的发展。

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学习资料：

[单选题]活动心理学派的主要代表人物^{(representative)}是（）

A. 维果茨基
B. 赞可夫
C. 皮亚杰
D. 埃里克森^(ericsson)

[多选题]古代教育的特点是（）

A. 鲜明的阶级性
B. 鲜明的等级性
C. 教育脱离生产劳动
D. 教育形式简单

[单选题]最早提出“生活世界”的人物是（）

A. 哈贝马斯
B. 胡塞尔
C. 杜威
D. 海德格尔

[单选题]科学教育与人本主义走向融合的一个重要标志是（）

A. 学会生存
B. 学会关心
C. 学会学习
D. 学会做事

[多选题]下列哪些是现代学校教育制度的缺点（）

A. 开放性
B. 过分制度化
C. 霸权性
D. 一次性

[多选题]20世纪教育发展目标中“两全”是指（）

A. 全面贯彻党的教育方针^{(the party s educational policy)}
B. 全面推进素质教育
C. 全部普及九年义务教育
D. 全部扫除青壮年文盲
E. 全面提高教育质量

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