不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。以下哪项判断的含义与上述判断

【名词&注释】

数学教师(mathematics teacher)、指导思想(guiding ideology)、学生积极参与、问题表征(problem representation)、社会成员(social members)、必经之路、中央集权制(statism)、社会发展需要(social development needs)、"罢黜百家、不断提高(constant improvement)

[单选题]不可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒。以下哪项判断的含义与上述判断最为接近( )。

A. 可能所有的湖北人都喜欢吃辣椒
B. 必然有的湖北人不喜欢吃辣椒
C. 必然所有的湖北人都喜欢吃辣椒
D. 可能有的湖北人会吃辣椒

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学习资料：

[单选题]青年教师小王每次课后都认真回顾整个教学过程，把成败之处记录下来，教学水平不断提高^{(constant improvement)}。这体现了小王老师注重( )。

A. 教学反馈
B. 教学反思
C. 教学创新
D. 情境创设

[单选题]秦朝的中央集权制^(statism)，汉朝的"罢黜百家，独尊儒术"，隋朝创立科举制度，从教育目的的理论角度来说，属于( )。

A. 社会本位论
B. 科学本位论
C. 宗教本位论
D. 个人本位论

[单选题]在教学的各种备课中最为深入，最为具体的是( )。

A. 学年备课
B. 单元备课
C. 课时备课
D. 学期备课

[单选题]数学教师在教应用题时一再强调要学生看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是使学生( )。

A. 牢记住题目内容
B. 很好地完成对心理问题的表征
C. 有效地监控解题过程
D. 熟练地使用计算技能

[单选题]根据操作对象的不同可以将操作技能分为徒手型操作技能与( )。

A. 器械型操作技能
B. 细微型操作技能
C. 连续型操作技能
D. 开放型操作技能

[单选题]一个学生总是一遍遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是( )。

A. 学习困难综合征
B. 焦虑反应
C. 厌学症
D. 强迫症行为

[单选题]某班集体已成为一个组织制度健全的有机整体，整个班级洋溢着一种平等、和谐、上进、合作的心理氛围，学生积极参与班级活动，并使自己的个体特长得到发挥，这说明该班集体正处于( )。

A. 组建阶段
B. 形成阶段
C. 发展阶段
D. 成熟阶段

[单选题]雅典的《陶片放逐法》规定，每年召开特别的公民大会，投票决定将那些严重威胁民主政治的人流放海外。据此，下列行为中可能使公民遭到流放的是（ ）。

A. 不按时参加公民大会
B. 不同意授予外邦人公民权
C. 为赢得个人政治声望资助贫穷公民
D. 拒绝参加城邦举行的戏剧表演

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