对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题

【名词&注释】

职业道德(professional ethics)、陕西省(shaanxi province)、马太效应(matthew effect)、发展潜力、蝴蝶效应(butterfly effect)、国家中长期教育改革和发展规划纲要、第三者(third party)、毛入学率(gross enrollment rate)、被评价者、省人民政府(provincial government)

[单选题]对自我的不良认知与对挫折的不良认知，均会导致出现认知心理问题，其典型的表现包括（）。

A. 自卑、自负
B. 自我接纳困难
C. 自我角色偏离
D. 前三项都有

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学习资料：

[单选题]中共陕西省委、陕西省人民政府^{(provincial government)}关于贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的实施意见提出，到2020年，全面普及高中阶段教育，毛入学率^{(gross enrollment rate)}达到（）以上。

A. 97%
B. 95%
C. 100%
D. 98%

[单选题]教师职业道德的评价中的“他人评价”，其评价者主要是个人，指的是（）。

A. 社会
B. 被评价者
C. 被评价者以外的第三者^{(third party)}
D. 学生

[单选题]教师以为学生有较高的发展潜力因而对学生投入更多的关注，学生往往表现出较其他学生更快的发展，这就是（）

A. A、罗森塔尔效应
B. B、高原效应
C. C、马太效应
D. D、蝴蝶效应

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