学习动机对学习行为的动力作用表现在（）

【名词&注释】

教学策略(teaching strategy)、记忆力(memory)、伦理学(ethics)、社会学(sociology)、内隐记忆(implicit memory)、短时记忆(short-term memory)

[多选题]学习动机对学习行为的动力作用表现在（）

A. 行为的激活
B. 行为的定向
C. 行为的维持
D. 行为的强化

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学习资料：

[多选题]影响注意品质的因素主要有（）。

A. 神经系统的特点
B. 后天的训练
C. 兴趣
D. 记忆力

[单选题]以下不属于动作技能的有（）

A. 想象
B. 书写
C. 体操
D. 舞蹈

[多选题]对遗忘的原因的解释，主要为（）。

A. 衰退说
B. 干扰说
C. 同化学
D. 动机说

[单选题]短时记忆^{(short-term memory)}保存时间在（）。

A. l秒钟以内
B. l秒钟以上
C. l分钟以内
D. l分钟以上

[单选题]根据记忆的理解性，可以把记忆分成（）。

A. 感觉记忆、短时记忆^{(short-term memory)}和长时记忆
B. 有意记忆和无意记忆
C. 机械记忆和意义记忆
D. 外显记忆和内隐记忆^{(implicit memory)}

[单选题]道德是一种（）现象，是伦理学和社会学的研究对象。

A. 社会
B. 个体
C. 生理
D. 心理

[单选题]以学生为中心的教学策略包括发现教学、情境教学和（）。

A. 程序教学
B. 掌握教学
C. 指导教学
D. 合作学习

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