学生对自己学习好坏的归因不会影响学生的学习成绩。

【名词&注释】

心理现象(psychological phenomenon)、学习成绩(learning achievement)、凝聚力(cohesion)、社会性(sociality)、社会制度(social system)、生活空间(living space)、犯罪现场、个别差异(individual differences)、盲目崇拜(blind worship)、平衡理论(equilibrium theory)

[判断题]学生对自己学习好坏的归因不会影响学生的学习成绩。

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]平衡理论^{(equilibrium theory)}是由（）提出的

A. 霍夫兰德
B. 费斯汀格
C. 谢里夫
D. 海德

[单选题]要求证人对犯罪现场进行背景重建时，这个背景可以是物理性的，心理性的和（）背景

A. 场面的
B. 自然的
C. 情绪性的
D. 社会性的

[多选题]场理论对社会心理现象的解释中显露出来的缺点在于（）

A. 强调现时现场
B. 生活空间隔
C. 忽视个别差异^{(individual differences)}
D. 行为是人和环境的一个函数
E. 把群体气氛等概念推广到社会制度上

[多选题]从众的原因有（）

A. 盲目崇拜^{(blind worship)}
B. 行为参照
C. 对偏离的恐惧
D. 群体的凝聚力

本文链接：https://www.51bdks.net/show/w7dwlj.html