儿童之间虽有相互作用，但把大部分注意都指向玩具或物体，而不是

【名词&注释】

布鲁纳(bruner)、可逆性(reversibility)、研究者(researchers)、领袖人物、因果性(causality)、环境决定论(environmental determinism)、有组织(organized)、客体永久性(object permanence)

[填空题]儿童之间虽有相互作用，但把大部分注意都指向玩具或物体，而不是指向其他儿童。这属于学前儿童同伴交往的（）阶段。

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学习资料：

[单选题]“给我12个体形良好的婴儿和一个由我指定的抚育他们的环境、我从这些婴儿中随机帛取任何一个，保证能把他训练成我所选定的任何一类专家——医生、律师、商人和领袖人物，甚至训练成乞丐或小偷••••”华生这段话的实质是（）.

A. 二因素论
B. 遗传决定论
C. 环境决定论^{(environmental determinism)}
D. 相互作用论

[多选题]感知运动阶段儿童的认知发展特点是（）。

A. 形成客体永久性^{(object permanence)}
B. 形成有组织^(organized)的感觉和动作能力
C. 表现出为动作所束缚的智慧功能
D. 出现可逆性
E. 形成因果性认识

[单选题]美国研究者（）选择幼儿争执行为事件为观察目标，在幼儿自由活动时间内观察自发的争执事件。

A. 杜威
B. 达维
C. 布鲁纳
D. 克林斯

[单选题]婴儿无意注意发生的时间（）。

A. 出生后就有
B. 生后1-2个周
C. 生后2-3周
D. 生后3-4个月

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