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每年一到秋收季节,某中学都会以生活实践的名义组织学生收玉米,

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    道德教育(moral education)、教学秩序(teaching order)、受教育权(right to education)、严格执行(strict implementation)、学生及学生家长、勤工俭学、经济制度(economic system)、身体健康权(health right)、发展方向。、财产权。

  • [单选题]每年一到秋收季节,某中学都会以生活实践的名义组织学生收玉米,学生在地里一干就是10多天,每天工作至少10小时,非常疲惫。秋收所得的收入全部归学校,如果学生不想参加,需向学校交纳100元。以下关于学校的行为说法不妥的是( )。

  • A. 侵犯了学生及学生家长的财产权
    B. 侵犯了学生的身体健康权(health right)
    C. 侵犯了学生的受教育权
    D. 学校的行为体现了素质教育的理念的,培养了学生的实践能力

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  • 学习资料:
  • [单选题]直接制约教育的社会性质和发展方向的社会因素是( )。
  • A. 生产力水平
    B. 科学水平
    C. 文化传播
    D. 政治经济制度(economic system)

  • [单选题]教学过程是师生之间沟通互动共同发展的过程,这种观点属于教学过程本质的( )。
  • A. 特殊认识说
    B. 交往说
    C. 发展说
    D. 实践说

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