能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。

【名词&注释】

相似性(similarity)、思想教育(ideological education)、教学内容(teaching content)、教师主导作用(teachers ' leading role)、信息加工理论(information processing theory)、不平衡性(imbalance)、直接经验(direct experience)、间接经验(indirect experience)、充分发挥(give full play to)、有意义的(significant)

[单选题]能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（）。

A. 获得
B. 消退
C. 泛化
D. 分化

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学习资料：

[单选题]对不同的学生个体在教学内容上强求一律，违背的是个体身心发展的（）。

A. 个别差异性
B. 顺序性
C. 阶段性
D. 不平衡性

[单选题]赫尔巴特指出：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反的方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明了教学过程具有什么特点？（）

A. 间接经验^{(indirect experience)}与直接经验^{(direct experience)}相统一
B. 掌握知识与发展智力相统一
C. 教学过程中知、情、意的统一
D. 教师主导作用与学生能动作用相结合

[单选题]“在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展。”这句话的意思是说（）。

A. 学生在教育活动中是被动的客体
B. 教师在教育活动中是被动的客体
C. 要充分发挥^{(give full play to)}教师在教育活动中的主导作用
D. 教师在教育活动中不能起到主导作用

[单选题]以下心理学家及其理论匹配不正确的一项是（）。

A. 奥苏贝尔——认知发现说
B. 苛勒——完形一顿悟说
C. 托尔曼——认知目的说
D. 加涅——信息加工理论

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