美育的（），使人摆脱了物质和功利欲求的束缚，而专注于美的观照

【名词&注释】

日常生活(daily life)、社会实践(social practice)、实用性(practicality)、理解能力(comprehension)、勤于思考、感受力(esthesis)、仔细观察(careful observation)、生理需求(physiological demand)、积极参加、美化环境(beautify the environment)

[单选题]美育的（），使人摆脱了物质和功利欲求的束缚，而专注于美的观照之中。

A. 形象性
B. 愉悦性
C. 自由性
D. 实用性

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学习资料：

[单选题]审美意识产生和发展的根源是（）

A. 社会实践
B. 爱美心理的产生
C. 爱美心理的产生
D. 生理需求^{(physiological demand)}

[单选题]美育的载体是（）

A. A．文字
B. B．符号
C. C．形象
D. D．概念、判断

[单选题]改造山川，美化环境^{(beautify the environment)}，修建房屋指的是审美创造中的（）

A. A．物质创造
B. B．精神创造
C. C．历史创造
D. D．超功利创造

[单选题]在培养学生的感受力方面，对小学生的审美教育要着重培养学生的（）

A. A．理解能力
B. B．观察能力
C. C．模仿能力
D. D．创新能力

[多选题]培养正确的审美观的具体途径有（）

A. A．学习马克思主义美学理论
B. B．批判与抵制错误的审美观
C. C．积极参加社会实践活动特别是审美实践活动
D. D．以正确的美学理论作指导
E. E．注意在日常生活中仔细观察^{(careful observation)}、深入体验、勤于思考

[单选题]听觉艺术的审美媒介是（）

A. 耳朵
B. 审美心理
C. 音乐
D. 声音

[单选题]通向更高审美境界的桥梁是（）

A. A

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