在小组讨论中，社会工作者看到小红的发言已经持续了10分钟，但还

【名词&注释】

精神分析(psychoanalysis)、小组活动(group work)、基本要素(basic elements)、小组讨论(group discussion)、凝聚力(cohesion)、阿德勒(alfred adler)、归属感、兴趣小组(interest group)、儿童期(childhood)、心理剧(psychodrama)

[单选题]在小组讨论中，社会工作者看到小红的发言已经持续了10分钟，但还没有结束的迹象。这时，社会工作者应该利用（）技巧进行干预。

A. 沉默
B. 限制
C. 对质
D. 提问

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学习资料：

[单选题]社会工作者小张推动某公司十多个青年员工成立自助小组，并以开放、平等的原则开展小组工作，通过小组活动促使组员在小组中得到成长，增强社会功能，提升发展能力。小张运用的小组工作模式是（）。

A. 治疗模式
B. 社会目标模式
C. 任务中心模式
D. 互动模式

[单选题]治疗过程在于再创造、分析、讨论、解释过去经验和解决潜意识层次上发生的防卫和抗拒，解决组员在儿童期^(childhood)产生的功能失调问题，并在新领悟的基础上作出新的决策。这种治疗过程属于（）治疗方式。

A. 阿德勒式小组
B. 心理剧^{(psychodrama)}
C. 精神分析小组
D. 完型治疗小组

[单选题]社会工作者通过社区调研了解到，某社区有一些家长存在着教育子女方面的困难，因此组织开展了"家长技巧训练小组"，帮助组员学习教育子女的知识、方法。该小组属于（）。

A. 成长小组
B. 教育小组
C. 治疗小组
D. 兴趣小组^{(interest group)}

[单选题]小组工作的整个过程都贯穿着强调服务对象的平等意识和参与，注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值，注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。这体现了小组工作的（）特点。

A. 小组组员问题的相似性
B. 运用小组治疗性因素
C. 注重团体的动力
D. 强调小组组员的民主参与

[单选题]某小组活动即将结束，下列属于社会工作者在最后阶段安排的工作是（）。

A. 应组员要求延长小组，直到组员愿意离开为止
B. 请同事接替自己的工作，以免自己舍不得离开组员
C. 鼓励和帮助有需要的组员寻找支持网络
D. 告诉组员以后不要再来向自己寻求帮助

[单选题]在小组活动的（）阶段，小组成员对小组有较高的归属感和凝聚力，开始常用"我们"而不是"我"来表达对小组的感情。

A. 小组工作准备
B. 小组工作开始
C. 小组工作中期转折
D. 小组工作后期成熟

[单选题]社会工作者小馨综合分析某新建社区的流动儿童的生理、心理、教育、情绪等方面的个体性特征，把握流动人口及其子女的社会背景，了解流动儿童的成长经历及成长过程中的主要问题。通过这些方面的综合考虑，设计出具有针对性的、组员当下的能力能够适应的朋辈支持小组活动。社会工作者小馨的做法体现了小组活动的设计技巧中的（）。

A. 扣紧小组目标
B. 考虑组员的特征及能力
C. 小组活动的基本要素
D. 经验分享环节

[多选题]从第一次聚会开始，小组工作就进入了开始阶段。这一阶段是（）的阶段。

A. 小组组员之间关系建构阶段
B. 小组组员与社会工作者关系建构阶段
C. 小组组员关系紧密化阶段
D. 小组组员对小组产生认同的阶段
E. 小组规范化阶段

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