从受训者角度，培训成果转化由浅入深可分为四个层面依次是（）。

【名词&注释】

自我管理(self-management)、关键环节、规划系统、人格特质(personality traits)、融会贯通(digest)、举一反三、逻辑思维(logical thinking)、职业生涯(career)、贯彻实施、由浅入深

[单选题]从受训者角度，培训成果转化由浅入深可分为四个层面依次是（）。

A. 依样画瓢，举一反三，融会贯通，自我管理
B. 自我管理，依样画瓢，举一反三，融会贯通
C. 依样画瓢，自我管理，举一反三，融会贯通
D. 融会贯通，依样画瓢，举一反三，自我管理

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]员工培训规划的贯彻实施是员工培训开发系统运行的（）。

A. 首要环节
B. 关键环节
C. 重要基础
D. 最后环节

[单选题]主体（人）为了达到一定的目的，遵循创造活动的规律，发挥创造的能力和人格特质，创造出新颖独特、具有社会或个人价值的产品的活动是指（）。

A. 创新
B. 创造
C. 创新能力
D. 独创

[单选题]俗称的思维定式指的是（）。

A. 环境方面障碍
B. 社会关系障碍
C. 内部心理障碍
D. 内部智能障碍

[单选题]"你得到一份500元的奖金，你认为怎样使用最合理？"属于（）。

A. 发散思维训练
B. 收敛思维训练
C. 想象思维训练
D. 联想思维训练

[单选题]职业生涯^(career)管理的要求首先来源于（）。

A. 社会和环境的要求
B. 组织和战略的要求
C. 员工和岗位的要求
D. 生存和发展的要求

[多选题]员工培训开发系统的子系统有（）。

A. 员工培训开发需求分析系统
B. 员工培训开发规划系统
C. 员工培训开发实施管理系统
D. 员工培训开发评估反馈系统
E. 员工培训开发流程控制系统

[多选题]发散思维的类型包括（）。

A. 逆向思维法
B. 横向思维法
C. 纵向思维法
D. 颠倒思维法
E. 辐集思维法

[多选题]逻辑思维^{(logical thinking)}在创新中的局限性包括（）。

A. 常规性
B. 严密性
C. 稳定性
D. 创新性
E. 习惯性

本文链接：https://www.51bdks.net/show/w54r40.html