智力技能形成的阶段分为（　　）

【名词&注释】

心理素质(psychological quality)、现代教育(modern education)、主观因素(subjective factors)、社会群体(social group)、观察学习、现代化大生产(modernized great production)、智力技能(intellectual skills)、习得行为(acquired behavior)、]科技进步、教师应具备的素质

[多选题]智力技能^{(intellectual skills)}形成的阶段分为（　　）

A. 原型操作
B. 原型内化
C. 原型定向
D. 原型整合

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学习资料：

[多选题]一名合格教师的专业素养有( )。

A. 学科知识素养
B. 广博的文化素养
C. 教育专业素养
D. 完善的人格特征
E. 健康的心理素质

[多选题]自我效能感的功能有（　　）。

A. 决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性
B. 影响人们对活动的选择及对该活动的坚持性
C. 影响新行为的获得和习得行为^{(acquired behavior)}的表现
D. 影响活动时的情绪
E. 决定一个人行为的成败

[多选题]下列( )属于影响社会知觉的主观因素。

A. 认知者本身的特点
B. 认知对象本身的特点
C. 知觉的情境
D. 逻辑推理的定势作用

[单选题]现代教育发展的根本动因是（　　）．

A. 科技进步
B. 生产发展水平
C. 政治需要
D. 产业革命

[单选题]Our __ sensitivity decreases with age. By age 60, most people have lost 40 percent of their ability to smell and 50 percent of their taste buds.

A. sensible
B. senseless
C. sensitive
D. sensory

[多选题]幼儿园常用的活动法主要有（　　）

A. 课外训练法
B. 交流法
C. 游戏法
D. 实验法
E. 操作练习法

[多选题]群体的程度可分为（　　）。

A. 初级群体
B. 合作群体
C. 次级群体
D. 松散群体

[多选题]班杜拉的社会学习理论把儿童的观察学习划分为（　　）。

A. 注意阶段
B. 保持阶段
C. 动机阶段
D. 复制阶段
E. 遗忘阶段

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