20世纪30年代，将“角色”一词引入社会心理学的是（）。

【名词&注释】

交叉学科(interdisciplinary)、弗洛伊德(freud)、精神分析(psychoanalysis)、基本功能(basic function)、芝加哥学派(chicago school)、条件反射(conditioned reflex)、颜色视觉(color vision)、平衡理论(equilibrium theory)、具体情况(concrete conditions)、直接关系(directly related)

[单选题]20世纪30年代，将“角色”一词引入社会心理学的是（）。

A. 弗洛伊德
B. 奥地利精神分析学派
C. 美国芝加哥学派
D. 人本主义
E. 行为主义

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学习资料：

[单选题]下列关于皮亚杰的适应的观点，错误的是（）。

A. 动作的本质是主体通过动作对客体的适应
B. 适应的本质在于取得机体与环境的平衡
C. 指向于外部的动作是适应，内化了的思维动作不是适应
D. 适应是通过同化和顺应实现的
E. 适应的过程是不断的平衡一不平衡一平衡的过程

[单选题]关于婴儿感觉发展的描述，正确的是（）。

A. 婴儿3个月时的颜色视觉^{(color vision)}的基本功能已接近成人水平
B. 听觉对于正常、健康的婴儿来讲一生下来就有
C. 味觉感受器在出生3个月时开始发育
D. 嗅觉感受器在出生后七八个月时已相当成熟，且有了初步的嗅觉反应
E. 婴儿在出生后49天时已具有初步的触觉反应

[单选题]青少年进入高中后自我意识发展的特点不包括（）。

A. 自我意识中独立意向的发展
B. 自我意识成分的分化
C. 强烈的关心自己个人的成长
D. 自我评价的成熟
E. 过于以自我为中心

[单选题]关于马斯洛对高层次需要与较低层次需要间差异的描述，错误的是（）。

A. 越高级的需要，在种族进化中出现越迟
B. 越高级的需要，在个体发展中出现相对晚一些
C. 越低级的需要，强度越高
D. 高级需要与生存没有直接关系^{(directly related)}，对高级需要的追求能产生更深刻的幸福体验
E. 需要层次的满足顺序是固定不变的

[单选题]小丽上语文课时，突然外面有鞭炮声，这时小丽顺着窗外向有鞭炮声方向望去，这是（）。

A. 注意的分配
B. 注意的转移
C. 注意的广度
D. 注意的稳定性
E. 有意后注意

[单选题]对社会助长与惰化的理论解释是（）。

A. 归因理论
B. 优势反应强化假说
C. 相互作用分析理论
D. 平衡理论^{(equilibrium theory)}
E. 人际交往的三维理论

[单选题]文化与心理卫生的交叉融合，形成了民族学、民俗学、文化哲学、文化精神病学等交叉学科，在这些学科中，最核心的概念是（）。

A. 文化心理学
B. 文化
C. 文化心理
D. 民族
E. 民族心理

[单选题]关于泛化理解错误的是（）。

A. 一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化
B. 泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应
C. 泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应
D. 与泛化互补的过程是辨别
E. 新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应

[单选题]被视为儿童心理学早期专题研究成果的是（）。

A. 《儿童心理》
B. 《一个婴儿的传略》
C. 《发展心理学概论》
D. 《儿童心理之研究》
E. 《心理学年鉴》

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