塔佩斯的“大五因素模型”中具有胜任、公正、条理、尽职、克制等特

【名词&注释】

中学生(middle school students)、开放性(open)、解决问题(solving problems)、自我同一性(self-identity)、发展阶段、初中生(junior middle school students)、主要任务(major task)、培养主动性、先后顺序、埃里克森(ericsson)

[单选题]塔佩斯的“大五因素模型”中具有胜任、公正、条理、尽职、克制等特质的因素是（）。

A. 开放性
B. 尽责性
C. 宜人性
D. 外倾性

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学习资料：

[单选题]根据埃里克森^(ericsson)的人格发展阶段理论，中学生人格发展的主要任务^{(major task)}是（）。

A. 发展勤奋感
B. 培养主动性
C. 形成亲密感
D. 建立自我同一性

[单选题]下列哪项不属于性格结构成分（）

A. 态度特征
B. 认知特征
C. 情绪特征
D. 动力特征

[单选题]初中生晓敏在解决问题时，习惯于一步一步地分析问题，每步只考虑一种假设或一种属性，提出的假设在时间上有明显的先后顺序。晓敏的认知方式属于（）。

A. 冲动型
B. 直觉型
C. 继时型
D. 同时型

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