【名词&注释】
言传身教(exemplary teaching)、德才兼备、晓之以理、自筹经费(self-supporting fund)、先决条件(precondition)、引经据典(chapter and verse)、更新知识结构(improve knowledge structure)、利用职务之便(the using official post convenience)、《中小学教师职业道德规范》、《中华人民共和国教师法》
[单选题]五十多岁的胡老师又一次拒了学校要他参加暑期培训的安排,并说:"我都快要退休了,还学什么!"这表明胡老师缺乏()。
A. 终身学习的理念
B. 热爱学生的情怀
C. 诲人不倦的品格
D. 严谨教学的精神
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学习资料:
[单选题]Word2003中,以下哪种操作可以使在下层的图片移置于上层( )。
A. "绘图"菜单中的"旋转与翻转"
B. "绘图"菜单中的"微移"
C. "绘图"菜单中的"组合"
D. "绘图"菜单中的"叠放次序"
[多选题]阅读下面材料,根据要求作文。
著名教育家张伯苓十分注意对学生进行文明礼貌教育,并且身体力行,为人师表。一次,他发现有个学生手指被香烟熏黄了,便严肃地劝告那个学生:"烟对身体有害,要戒掉它。"没想到那个学生有点不服气,俏皮地说:"那您吸烟就对身体没有害处吗?"张伯苓面对学生的责难,歉意地笑了笑,立即叫工友将自己所有的烟取来,当众销毁,还打断了自己用了多年的心爱的烟袋杆,诚恳地说:"从此以后,我与诸同学共同戒烟。"果然,打那以后,他再也不吸烟了。
要求:
请用规范的现代汉语写作。自定立意,自拟题目,自选文体。不少于800字。
A. 【参考范文】参考范文:学为人师 行为世范
"你是太阳,我就是太阳花,永远追寻着你的光芒;你是江河,我就是鱼儿,时刻畅游在你的思想中;你是灯塔,我就是航船,离不开你指引的方向。你是我的老师,我是你的学生"。教师是学生成长过程中重要的引导者,他们的行为对于培养学生成才至关重要。教师不仅要教书育人,更要以自己模范的品行来教育和影响学生,成为学生的典范。所以教师要树立正确的教师观,在教学过程中以身作则、为人师表,成为学生仿效的榜样。
为人师表,是教师最基本的职业道德。张伯苓特别重视学生的品格教育,尤其注重以身作则。当他劝告学生戒烟而被责难时,立刻当众销毁自己所有的吕宋烟,还折断使用多年的烟袋杆,诚恳地说:"从此以后,我与诸同学共同戒烟。"之后果然言而有信,成为戒烟的榜样。正是他的为人师表,才培养出大批德才兼备的学生,被称为"中国现代教育的一位创造者"。
但有些教师却做不到身体力行。一个上班迟到早退,不及时批改作业的教师,如何培养学生遵守时间,认真负责的好品质?一个像范跑跑那样在危险时刻只顾自己的教师,如何让学生懂得彼此的爱与责任?一个沉迷于有偿家教、把出售知识当作本职的教师,如何让学生体会到人性的伟大?可见,教师的一举一动都是无声的命令。凡是要求学生做到的,教师必须身体力行。
做到为人师表,首先我们要注意提高自身素养,以身作则,坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,衣着得体,语言规范,举止文明;对待同事,要团结协作,尊重同事,相互配合,共同提升;对待家长,要尊重家长,平等沟通,协调一致;对待金钱,要廉洁奉公,自觉抵制有偿家教,不利用职务之便(the using official post convenience)谋取私利。其次,树立正确的学生观,在保教工作中培养高度的事业心、责任心,要以自己的"言"为学生之师、"行"为学生之范、言传身教、动之以情、晓之以理、导之以行,做名副其实的人类灵魂工程师。在孩子们眼中,教师是完美无缺、值得依赖的人,是仁慈善良、温柔和蔼的人。让我们时时刻刻注意为人师表,给这些幼苗一个充满阳光的花园,做一个充满爱心的园丁,让他们快乐地成长。
[单选题]"吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十耳顺,七十而随心所欲,不逾矩。"这段话体现出的教育思想是( )。
A. 素质教育
B. 终身教育
C. 全人教育
D. 全纳教育
[单选题]上好课的先决条件是( )。
A. 了解学生
B. 融洽的师生关系
C. 先进的教学设备
D. 备课
[单选题]技能是通过学习而形成的合乎法则的活动方式,一般分为( )。
A. 操作技能和动作技能
B. 心智技能和动作技能
C. 理解技能和应用技能
D. 心智技能和应用技能
[单选题]下列不属于精加工策略的是( )。
A. 记忆术
B. 提问
C. 做笔记
D. 列提纲
[单选题]某中学规定,教师因休产假不能工作的,其工资由学校扣除用作其他代课教师的代课费用。该学校的做法( )。
A. 不合法,侵犯了教师享受国家规定的福利待遇的权利
B. 不合法,代课教师的工资应由学校自筹经费予以保障
C. 合法,学校享有对教师实施奖励或处分的权利
D. 合法,学校享有按照章程进行自主管理的权利
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