鉴别学习困难学生的标准之一是（）。

【名词&注释】

个性特征(personality)、语言障碍(language disorders)、孤独症儿童(autistic children)、隔离法(isolation method)、韦氏智力测验(wechsler intelligence test)、不适当(inadequacy)、多动症儿童(hyperactive children)、非智力个性(individual non-intelligence)、运用于(applied to)、塑造法(shaping)

[填空题]鉴别学习困难学生的标准之一是（）。

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学习资料：

[单选题]（）常常指智力发展正常，但在学校学习中有明显的学习困难或缺陷的儿童。

A. A．学习困难
B. B．智力落后
C. C．多动症儿童^{(hyperactive children)}
D. D．孤独症儿童

[单选题]中国由陈帼眉主持编制的幼儿非智力个性^{(individual non-intelligence)}特征测验由（）两部分构成，运用于^{(applied to)}4—6岁幼儿。

A. 语言测验和图形测验
B. 概念测验和联想测验
C. 瑞文标准推理测验和韦氏智力测验
D. 问卷调查和心理测验

[单选题]首音难发，拖长语音，说话时不适当的语音中断，属于语言障碍中的（）。

A. 流畅度异常
B. 构音异常
C. 发声异常
D. 音质异常

[单选题]孩子在学叫妈妈时，先强化与妈妈相似的声音，然后强化另一个更接近妈妈的声音，这样连续多次，不断强化，最终实现孩子叫妈妈这个行为，这种方法是（）。

A. 隔离法
B. 行为塑造法^(shaping)
C. 消退法
D. 代币制

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