斯多葛学派伦理思想的根本原则是（）

【名词&注释】

人文精神(humanistic spirit)、道德素质(moral quality)、控制能力(control capability)、教育事业(educational cause)、技术悲观主义(pessimism on technology)、技术乐观主义(technique optimism)、个人利益(individual interests)、斯多葛学派(school of stoics)、无政府状态(anarchy)、社会整体利益(the overall interests of society)

[单选题]斯多葛学派^{(school of stoics)}伦理思想的根本原则是（）

A. A、“身体无痛苦和灵魂无纷扰”
B. B、“最高的善就是不作任何判断”
C. C、“顺从自然而生活”
D. D、“私恶即公利”

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[单选题]“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态^(anarchy)，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。

A. 技术决定论者；
B. 技术价值中性论者；
C. 技术乐观主义；
D. 技术悲观主义

[多选题]正确处理好教师个人利益^{(individual interests)}和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。

A. 在实现教师个人利益^{(individual interests)}的前提下，维护和实现好教育事业整体利益；
B. 在保障社会整体利益^{(the overall interests of society)}的前提下，实现教师个人利益^{(individual interests)}与教育事业整体利益的结合；
C. 在教师个人利益^{(individual interests)}与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益；
D. 在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益^{(individual interests)}

[多选题]教师道德行为评价善恶标准的相对性种类有（）。

A. 社会政治、经济、文化发展的差异性；
B. 社会思潮、意识形态左右着教师道德行为，成为构成教师道德行为标准的重要因素；
C. 教育事业发展状况是影响教师道德行为评价的重要因素；
D. 教师自身的思想道德素质，是形成教师道德行为评价相对性的不可忽视的因素

[多选题]教师的人文素养，以人文精神为标志，具体包括以下方面（）。

A. 教育理念；
B. 人文知识；
C. 情感责任；
D. 艺术涵养

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