【名词&注释】
教学管理制度改革、克服困难(tide over difficulty)、国泰民安、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、励精图治(ambitious ideals)、玄武门之变、面向全体学生(facing to all students)、具体办法(concrete methods)、汉光武帝、光武帝刘秀
[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的教学管理制度改革的内容不包括推行( )。
A. 分层教学
B. 导生制
C. 走班制
D. 学分制
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学习资料:
[单选题]以下说法错误的是( )。
A. 中小学教师资格由市级以上地方人民政府教育行政部门认定
B. 国家实行教师职务制度,具体办法(concrete methods)由国务院规定
C. 由学校和教师签订聘任合同
D. 实施教师聘任制的步骤、办法由国务院教育行政部门规定
[单选题]下列选项中,不属于《水浒传》故事情节的是( )。
A. 温酒斩华雄
B. 倒拔垂杨柳
C. 景阳冈打虎
D. 醉打蒋门神
[单选题]下列历史事件中,不是发生在唐朝时期的是( )。
A. 安史之乱
B. 贞观之治
C. 开元盛世
D. 光武中兴
[多选题]双轨制主要存在于19世纪的亚洲国家。( )
A. 错
[单选题]教师在课堂上采用小组讨论的教学方法,重点是培养学生的( )。
A. 搜集信息的能力
B. 交流、协作和表达的能力
C. 创新能力
D. 解决问题的能力
[多选题]人类的思维可以划分为哪些种类?
A. (1)根据思维的内容,可以将思维分为直觉动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维。(2)根据思维的逻辑性,可以将思维分为直觉思维、分析思维。(3)根据思维的指向性,可以将思维分为聚合思维、发散思维。(4)根据思维的创新成分多少,可以将思维分为常规思维、创造性思维。
[单选题]衡量人的品德的主要标志是( )。
A. 道德认识
B. 道德情感
C. 道德意志
D. 道德行为
[多选题]材料:
今天的语文课是一堂公开课,按平时上课的惯例,我应该依学号顺序抽一名学生进行课前"一分钟讲演"。直到上课铃响起时,我还在犹豫,今天的公开课是否取消这个"节目"。因为这次讲演正轮到魏某,而她是一个说话结结巴巴的胆小的女同学,如果她没说好,岂不是"煞"了我这堂公开课的"风景"?
但是,不容我多想,当师生互相问好以后,我正准备直接讲课时,魏某竟然举起手,并用哆嗦的声音说:"李……老师,今天……该我……讲演……"我只好让她走上讲台发表演说,内容是报告当天的新闻,她的声音照样结结巴巴,但比平时要稍微大声一些,而且看得出来,她事前是做了相当认真的准备的,仅凭这一点,我就应该鼓励她,而且相信她会受到鼓舞的。
正当我准备热情洋溢地表扬她一番时,我脑子里突然转了一个弯,何不把我个人对她的表扬变成全班同学对她的赞赏呢?于是,我有意问全班同学:"比起过去,魏某的进步大不大啊?""大!"同学们一致说。"好!那就让我们以热烈的掌声对魏某的进步表示祝贺!"教室里响起了一片掌声。来自同学们的鼓励无疑让魏某振奋,因此,以后她在课堂上主动发言的次数越来越多了。
问题:
运用职业理念的相关知识,评价材料中"我"的教育行为。(14分)
A. 【参考答案】
李老师的做法比较恰当,符合新课程改革背景下教师职业理念的具体要求。
首先,素质教育强调面向全体学生(facing to all students),促进教育公平。材料中,对于结结巴巴的魏同学,李老师并没有阻止她在公开课上演讲,而是给予她演讲的机会,并通过提问让全班同学鼓励她,成功完成了演讲任务,给魏同学增添了许多自信。
其次,新课改的教师观强调教师应该是学生学习和发展的促进者,要尊重和赞赏学生。在该材料中,李老师灵活处理课堂教学,发挥教育机智,把她对魏同学的表扬变为大家对魏同学的认同和鼓励,这极大地激发了魏同学的学习兴趣,增强了该同学的自信并促进了她的成长。
最后,"以人为本"的学生观强调,学生是发展的人,有不断发展的潜力。材料中,李老师没有因为魏同学口吃而放弃对她的教育,而是给她克服自己的问题的机会,给予她帮助和鼓励。
因此,作为教师,要践行新课改背景下的职业理念,要善于发挥教育机智,激发学生学习兴趣,增强学生的自信,促进学生发展。
[多选题]简述知觉的基本特征。
A. 参考答案
(1)选择性
(2)整体性
(3)理解性
(4)恒常性
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