下列选项中，又称为"沈阳事变"的是( )。

【名词&注释】

精心设计(careful design)、持之以恒(perseveration)、九一八事变(mukden incident)、主要因素(main factors)、内在联系(internal relations)、卢沟桥事变(the lugouqiao incident)、集体荣誉感(sense of collective honour)、“闪光点”、"一刀切"、八一三事变

[单选题]下列选项中，又称为"沈阳事变"的是( )。

A. 一·二八事变
B. 七七事变
C. 八一三事变
D. 九一八事变

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学习资料：

[单选题]"深山树木长不齐，荷花出水有高低"。这句话表明，在学生发展过程中存在( )。

A. 顺序性
B. 阶段性
C. 互补性
D. 个体差异性

[单选题]从儿童的兴趣和需要出发,以儿童的经验为基础,以各种不同形式的一系列活动组成的课程是( )。

A. 活动课程
B. 综合课程
C. 学科课程
D. 分科课程

[单选题]教学三要素不包括( )。

A. 教师
B. 学生
C. 教学内容
D. 教学方法

[多选题]简述影响问题解决的主要因素。

A. 影响问题解决的主要因素有包括，问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验一迁移、原型启发、情绪和动机。

[多选题]如何做好后进生的教育转化工作？(10分)

A. (1)关心热爱与严格要求相结合。（2分）(2)培养和激发学习动机。（2分）(3)善于发掘后进生身上的“闪光点”,增强其自信心和集体荣誉感^{(sense of collective honour)}。（2分）(4)针对后进生的个别差异,因材施教,对症下药。（2分）(5)对后进生的教育要持之以恒。（2分）

[单选题]关于学习动机与学习效果的关系，描述正确的是( )。

A. 学习动机越强，学习效果越好
B. 学习动机越弱，学习效果越好
C. 学习动机适中，学习效果最好
D. 学习动机与学习效果无关

[单选题]A教师为全班精心设计了一张试卷。测试结果平时成绩好的分数相对高,成绩不好的分数相对低.这说明A老师所出试卷( )高。

A. 区分度
B. 难度
C. 信度
D. 效度

[单选题]二十四节气是一年中地球绕太阳运行到二十四个规定位置上的日期，各节气分别冠以反映自然气候特点的名称，在中国古代主要用于指导农事活动。下列选项中，不属于二十四节气的是( )。

A. 清明、谷雨
B. 立夏、小满
C. 中秋、重阳
D. 冬至、小寒

[单选题]在小学教学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展，这种教材编写方式属于( )。

A. 单一式
B. 直线式
C. 活动式
D. 螺旋式

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