某单位统计上班迟到人数，一部门四人对是否迟到的说法如下：赵：

【名词&注释】

非智力因素(non-intelligence factors)、相互关系(relationship)、发展水平、学习成绩(learning achievement)、学业成绩(academic achievement)、组织起来(systemize)、重要因素(important factors)、中间环节(intermediate link)、经典音乐(classic music)、代表人物(representative)

[单选题]某单位统计上班迟到人数，一部门四人对是否迟到的说法如下：赵：我没有迟到李：王和赵至少有 　　一人没有迟到王：我们中有人迟到张：我们四人都没有迟到已知上述四人中有两人说的是真话，有两人说的是假话，则以下哪项断定为真？( )

A. 说真话的是赵和张
B. 说真话的是赵和李
C. 说真话的是李和王
D. 说真话的是李和张

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学习资料：

[单选题]学生中心课程论的主要代表人物^{(representative)}是( )。

A. 布鲁纳
B. 杜威
C. 罗杰斯
D. 凯洛夫

[单选题]集体是群体发展的( )。

A. 最终结果
B. 中间环节^{(intermediate link)}
C. 目标
D. 最高阶段

[单选题]肖强在阅读学习过程中，当遇到学习有难度或不熟悉的材料时，能放慢阅读速度或重复阅读。他运用的学习策略是( )。

A. 认知策略
B. 元认知策略
C. 资源管理策略
D. 计划策略

[单选题]王老师在教学中总是尝试新的教学方法，在音乐课上，王老师鼓励同学们给经典音乐^{(classic music)}重新填词，评选“最美歌词”和“最具创意奖”，同学们对音乐课的兴趣大增，下列选项中是孔子所说，且与王老师做法相符的是（ ）。

A. “吾生也有涯，而知也无涯”
B. “学而不已，阖棺乃止”
C. “古人于为学，终生与之俱”
D. “朝闻道，夕死可矣”

[多选题]智力水平越高，学习成绩越好。

A. 这种说法是错误的。智力是影响学习的重要因素^{(important factors)}。许多研究表明，智力与学生的学业成绩存在着中等程度的相关，一般来说，在其他条件大体相同的情况下，智力水平高的学生学习成绩也较好。但研究也显示，智力对学业成就并不具有决定作用。学生学习的影响因素除，智力因素外，还包括非智力因素、环境因素和教师的指导等，因此，并不是智力水平越高，学习成绩越好。故题干的说法是错误的。

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