有甲、乙、丙三个学生，三人出生在北京、上海、南京：三人的专业

【名词&注释】

人际关系(interpersonal relationship)、发展阶段、亚里士多德(aristotle)、学校领导(school leaders)、扩大内需(expanding domestic demand)、哲学家(philosopher)、《理想国》、核心理念(core idea)、发展为本、技术成果转化(technological achievement transformatio ...)

[单选题]有甲、乙、丙三个学生，三人出生在北京、上海、南京：三人的专业为历史、法律和外语。其中：(1)甲不是学历史的，乙不是学外语的；(2)学历史的不出生在上海；(3)学外语的出生在北京；(4)乙不是在南京出生的。由此可见甲的专业为( )。

A. 法律
B. 外语
C. 历史
D. 3种专业皆可能

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学习资料：

[单选题]提出教育的最终目的就是要培养和选拔出统治国家的哲学家一一最高统治者"观点的是( )。

A. 柏拉图
B. 凯兴斯泰纳
C. 卢梭
D. 亚里士多德

[多选题]教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。( )

A. √

[单选题]( )是班级管理的核心。

A. 学生的发展
B. 教师的能力
C. 学生的能力
D. 教师的发展

[单选题]假如一个教师把大量的时间用于与学生搞好个人关系上，那么他处于教师成长的( )。

A. 关注情景阶段
B. 关注学生阶段
C. 关注生存阶段
D. 关注发展阶段

[单选题]下列选项中，属于质性评价的是( )。

A. 考试
B. 课堂讨论
C. 自主探究
D. 小组合作

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