《义务教育数学课程标准（2011年版）》中"'预设'与'生成'的关系"

【名词&注释】

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[多选题]《义务教育数学课程标准（2011年版）》中"'预设'与'生成'的关系"含义是什么？

A. 【参考答案】教学方案是教师对教学过程的"预设"，实施教学方案，是把"预设"转化为实际的教学活动。在这个过程中，师生双方的互动往往会"生成"一些新的教学资源，这就需要教师能够及时做出评价、选择，因势利导，适时调整预案，使教学活动收到更好的效果。具体而言，选择的主要依据是：对课程价值的把握、对教学内容的认识、对教材的理解、对学生的了解。

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学习资料：

[单选题]"不愤不启，不悱不发"，体现的教学原则是( )。

A. 循序渐进原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 启发性原则

[单选题]低年级的学生经常出现好心干错事的现象，其主要原因是( )。

A. 不善于调节道德情感
B. 道德意志薄弱
C. 不善于选择道德行为方式
D. 道德信念不坚定

[多选题]我国封建社会学校的教学内容主要是"六艺"。( )

A. ×

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010--2020年)》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的权利，关键是( )。

A. 起点公平
B. 机会公平
C. 过程公平
D. 结果公平

[单选题]吴某是某县的初中语文教师，因体罚学生而被学校处分。吴某欲以处理过重为由提出申诉，受理其申诉的机构应当是( )。

A. 当地县教育局
B. 当地县人民政府
C. 当地县监察局
D. 当地县检察院

[多选题]什么是情绪？它有哪些功能？

A. 情绪是以个体的愿望和需要为中介的一种心理活动。情绪的功能包括：(1)适应功能：情绪和情感是有机体适应生存和发展的一种重要方式。(2)动机功能：情绪和情感能够激励人活动，提高人的活动效率。情绪对生理内驱力也具有放大信号的作用，成为驱使人们行为的强大动力。(3)组织功能：积极的情绪具有协调作用，消极情绪具有破坏瓦解作用。(4)信号功能：情绪情感的信号功能通过情绪的外部表现，表情来实现的。

[单选题]法国学者马扎里海说："汉人于1661年从那里驱逐了荷兰人，1885年驱逐了法国人，1874年和1944年驱逐了日本人。""那里"是指我国的( )。

A. 山东
B. 辽宁
C. 台湾
D. 广西

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