李老师是初二三班班主任，他一直强调教育要从小抓起，常常对屡教

【名词&注释】

《黄帝内经》(yellow emperor ' s internal classic)、神农本草经、《牡丹亭》(the peony pavilion)、《窦娥冤》(the tragedy of dou e)、《天工开物》、泥活字印刷(clay-type printing)、人格尊严权(right of personal dignity)、《玉堂春》、活字印刷术(typography)、有理数与无理数

[单选题]李老师是初二三班班主任，他一直强调教育要从小抓起，常常对屡教不改的小明同学实行体罚，督促其学习。以下表述正确的是( )。

A. 李老师依法实施指导评价权
B. 李老师因材施教，遵循尊重学生与严格要求相结合的教学原则
C. 小明虽有错在前，但人身权受到了侵犯
D. 学校可依法将小明同学送至专门学校继续接受教育

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学习资料：

[单选题]下列选项中，既是农历节气又是传统节日的是( )。

A. 清明
B. 谷雨
C. 中秋
D. 重阳

[单选题]下列戏剧中，节选出折子戏"苏三起解"的是( )。

A. 玉堂春
B. 牡丹亭
C. 望江亭
D. 窦娥冤

[单选题]教学为个人全面发展提供科学的( )。

A. 依据
B. 基础和实践
C. 平台
D. 资源

[单选题]"夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能"这句话所体现的德育原则是( )。

A. 尊重与严格要求原则
B. 导向性原则
C. 因材施教原则
D. 疏导原则

[单选题]班主任了解学生的基本方法是( )。

A. 谈话法
B. 调查法
C. 观察法
D. 问卷

[多选题]请对人教版七年级上册教材中的"点、线、面、体"这部分内容进行教材分析和学情分析，并确定该部分内容的教学目标和教学重难点。

A. 【参考答案】 （1）教材分析 本部分内容所属章节是第三学段"空间与图形"领域的起始章节，是在前面两个学段学习"空间与图形"内容基础上的延伸。在这一章，要通过丰富的实例，认识一些常见的几何图形，进一步认识点、线、面、体，在平面图形和立体图形相互转换的过程中，初步建立空间观念，发展几何直觉；进一步认识直线、射线、线段和角，理解它们的概念，了解一些有关的性质并能初步应用。 本节介绍了点、线、面、体的概念，并从运动的观点揭示它们之间的联系。点是一个不定义的概念，是采用描述法给出的，要明确点是用来表示位置的。线是点运动形成的（点动成线），除了形成直线外，还可能形成曲线，另外，线又可以看做面与面的界限。面可以看做是线运动得到的（线动成面），面有平面和曲面之分，面还可以看成体与体的界限。体可以看成是面运动形成的（面动成体）。 （2）学情分析 七年级学生的认知水平是直观感知，空间观念比较薄弱。他们在小学对点、线、面、体有初步的认识，但对其联系并不太清楚，不能较系统地认识它们。而且刚接触几何的学生，他们的抽象思维、空间想象、逻辑推理等能力还不具备。 （3）教学目标 ①从静态、动态两方面进一步认识点、线、面、体，理解点、线、面、体之间的关系： ②经历点动成线，线动成面，面动成体的过程，进一步发展抽象概括水平、形象思维能力和从不同角度体现事物之间联系的辩证思维，并体会到数学来源于生活。 ③积极参与数学活动，有兴趣参与小组探究，并愿意与他人交流、合作。 （4）教学重难点 教学重点：从静态、动态两方面进一步认识点、线、面、体，理解点、线、面、体之间的关系。 教学难点："面动成体"的理解。

[单选题]下列关于我国古代科学技术的说法，正确的是( )。

A. 毕昇发明了造纸术
B. 《神农本草经》是我国现存最早的医书
C. 《天工开物》被称为"中国17世纪的工艺百科全书"
D. 三国时期，祖冲之精确计算出圆周率在3.1415926至3.1415927之间

[单选题]东吴时期的吴中"八绝"在书、画、算、相、棋、占梦、星象、候风等领域都有卓越的发展，其中善画的是( )。

A. 曹不兴
B. 曹仲达
C. 卫协
D. 钟繇

[单选题]下列选项中，运算结果一定是无理数的是( )。

A. 有理数与无理数的和
B. 有理数与有理数的差
C. 无理数与无理数的和
D. 无理数与无理数的差

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