李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试又是不及格，上

【名词&注释】

学校教育(school education)、健康发展(healthy development)、不及格(fail)、学习效果(learning effect)、问题所在(what is the problem)、间接经验(indirect experience)、数学考试(mathematics test)、有效地(effectively)、在国外(in overseas)、一塌糊涂

[多选题]李老师这几天感到很烦恼，因为学生王立，数学考试^{(mathematics test)}又是不及格，上次考了35分，这次考了53分，已经和家长沟通了好几次，希望家长能在家里多盯着点，结果还是不及格。平常王立很爱看漫画书，爱画画，就是不爱学数学，做题一塌糊涂，李老师把王立叫到办公室，和他进行了如下的对话：李老师：你说说，成绩怎么这么差？王立：我不会。李老师：你真是太笨了！怎么教都不会。王立：可是我也有进步了啊！李老师：你还挺知足啊！再怎么你也没及格啊！王立沉默了，等王立走后，李老师陷入了思考。在对待王立的考试成绩上，李老师表达了不满，指责，你认为李老师可以进行的调整是（）

A. 想到沟通需要有效地^{(effectively)}进行，不能单纯地给与批评和抱怨
B. 可以选择先指出考试的问题所在，再给与更多地对王立的努力的认可和肯定，强化不同的部分
C. 尽量不给与负性无条件安抚
D. 成绩，可能只代表这个学生的应试水平的高与低，并不能说明一个孩子的“能力”高与低，也不能预示这个孩子的未来成功与否。在这个理念上，帮助王立发现他更擅长的领域，建立自信

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好（）

A. A、接受认知
B. B、思考明白
C. C、行动实践
D. D、习惯自如

[单选题]心理健康教育的宗旨是（）

A. A、做学生工作的问题
B. B、找方法让学生听话的问题
C. C、帮助学生矫正不良心理状态
D. D、基于关怀学生和教师，从学校组织和环境对师生健康发展的影响看学校教育中的心理学问题及其处置的策略与方法。

[单选题]在国外^{(in overseas)}心理咨询业较发达的国家，一位心理咨询师平均（）就要接受一次心理督导。

A. A、咨询一次
B. B、1—2周
C. C、一个月
D. D、一年

[单选题]学生在学习过程中前面所学的知识对后面进行的学习产生干扰，这属于学习过程中的（）

A. A、负迁移
B. B、正迁移
C. C、水平迁移
D. D、垂直迁移

[多选题]中学生学习心理的一般特点包括（）

A. A、在内容上以间接经验为主
B. B、在方式上以教师指导为主
C. C、在方式上以自学为主
D. D、性质上带有被动的特点

[多选题]学生厌学的可能原因有哪些（）

A. 某一个老师的行为带给这个学生的恐惧感或者羞辱感很强烈
B. 学生在学校里有自认为难以解决的事情
C. 这个学生的家庭可能正在经历着危机
D. 这个学生就是“坏学生”，不可救药

[多选题]以下这些反应，哪些是属于＂正性无条件＂的安抚形式（）

A. 你的作文写得很烂
B. 你这次考试有了明显进步
C. 你很大度
D. 你很可爱

本文链接：https://www.51bdks.net/show/vyq8rp.html