教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决

【名词&注释】

互助合作(mutual aid and cooperation)、浪费时间(footle)、年龄特征(age characteristics)、决策者(decision-maker)、学习者年龄

[判断题]教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者。

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学习资料：

[单选题]作为现代教师，教师之间经常要进行交流和反思，以下对于交流反思的认识，不正确的是（）。

A. 交流反思法就是通过与其他教师研讨交流来反思自己的教学行为，使自己清楚地意识到隐藏在教学行为背后的教学理念，进而提高自己专业素养的方法
B. 可以邀请其他教师来观摩自己的课堂，课后一起研讨教学中存在的问题，这样的交流反思可以促进教师的快速发展
C. 通过和其他教师的交流可以反观自己的意识与行为，同时取人之长补己之短，在互助合作中进步，在互补共生中成长
D. 交流反思法和个人反省法的目的是一致的，都是为了发现教学中的问题，不过交流反思比较浪费时间

[单选题]分析学习者起点水平时，需要分析下面哪一项？（）

A. 学习者认知水平
B. 学习者终点能力
C. 学习者年龄特征
D. 学习者预备技能

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