当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有( )。

【名词&注释】

课程内容(curriculum content)、教学研究(teaching research)、历史进程(historical process)、世界各国(world)、高年级学生(upperclassman)、直接经验(direct experience)、个别差异(individual differences)、书本知识(book knowledge)、先决条件(precondition)、经济部门(sector of economy)

[多选题]当教师进行说服时，应当只提出正面的材料的有( )。

A. 低年级学生
B. 高年级学生
C. 解决当务之急的问题时
D. 培养长期稳定的态度时
E. 说服对象原本有相反观点时

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学习资料：

[单选题]以下不属于熟练操作特征的是（　　）。

A. 立即反应代替了多次的尝试
B. 微弱的线索得到利用
C. 各个局部动作独立性增强
D. 在不利条件下能维持正常操作水平

[多选题]以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势是（　）。

A. 重视课程的标准化建设
B. 重视课程内容的现代化、综合化
C. 重视基础知识的结构化
D. 重视能力的培养
E. 重视个别差异^{(individual differences)}

[多选题]教师备课不仅要钻研教材，还要（　　）。

A. 了解学生
B. 研究教法
C. 研究学法
D. 布置作业

[单选题]学科课程与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识^{(book knowledge)}为中心还是以( )为中心。

A. 社会
B. 活动
C. 儿童
D. 经验

[多选题]一般认为，城乡二元经济结构是指（　　）

A. 传统部门比重过大
B. 现代经济部门^{(sector of economy)}发展不足
C. 城乡差距十分明显
D. 存在两种不同的资源配置制度

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