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校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言,它

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  • [单选题]校风、教风和学风是学校文化的重要构成部分。就课程类型而言,它们属于( ),

  • A. 学科课程
    B. 活动课程
    C. 显性课程
    D. 隐性课程

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  • 学习资料:
  • [多选题]生存教育就是指导人们在面临灾害时如何自救的教育。( )
  • A. ×

  • [多选题]什么是关键字搜索?
  • A. 【参考答案】根据用户输入的关键词在数据库中找出与该词匹配的记录,并按相关程度排序后显示出来。收录的网络资源范围广、速度快、更新及时;缺乏人工干预,准确性差,例如Google、Baidu。

  • [单选题]李杰同学喜欢打击乐,一次数学课上忍不住用手指敲打桌子,被老师讽刺挖苦,赶出教室。该老师的做法违反了( )。
  • A. 连贯性原则
    B. 集体教育原则
    C. 正面教育原则
    D. 理论联系实际原则

  • [单选题]《世界记忆遗产名录》是经联合国教科文组织世界记忆工程国际咨询委员会确认的文献遗产项目。下列选项中,关于《世界记忆遗产名录》的表述正确的是( )。
  • A. 收录具有世界意义的文献遗产
    B. 包含文物、建筑群、遗址三类
    C. 首批世界记忆遗产包含中国昆曲
    D. 由联合国大会评估、审查、公布

  • [单选题]初一的小卢同学立志未来要做一名外交官,耿老师听到后私下和别的老师讥讽小卢说:"英语学成那个样子还想做外交官,哼,做梦去吧!"耿老师的做法忽视了学生是( )。
  • A. 发展的人
    B. 独特的人
    C. 有独立意义的人
    D. 有创造性的人

  • [单选题]根据人眼的视觉暂留特性,如果要让人的眼睛看到连续的动画或电影,画面刷新频率理论上应该达到( )。
  • A. 5帧/秒
    B. 24帧/秒
    C. 10帧/秒
    D. 12帧/秒

  • [单选题]下列选项中,不属于晚清四大谴责小说的是( )。
  • A. 《老残游记》
    B. 《儒林外史》
    C. 《孽海花》
    D. 《官场现形记》

  • [多选题]材料:一位高中女生接受心理辅导时的自述:进入高三以来,我就觉得自己被笼罩在一种紧张学习、迎接高考的氛围中,时常感到心烦意乱.学习成绩也时好时坏,为此整天惴惴不安。我常常想到高考的问题,感觉也与以前有所不同,心跳的剧烈程度比以前强很多,身体有种不舒服的燥热,思维不太受控制,注意力也难以集中。我怕老师提问,老师一叫我回答问题,不论是能答上来还是答不上来,回答时总是语无伦次而且声音发颤。虽然经常被老师提问,却还是消除不了这种胆怯心理。考试之前,我会非常紧张,几天前就会睡不着觉,连续失眠,考试时经常因太紧张而不能认真审题;并且考试时,感到心跳加速,头脑发胀,昏昏沉沉。结果考试成绩越来越差。老师,你说我能改变这种情况吗?问题:请结合材料,说明中学生考试焦虑的主要表现、产生的原因和调适方法。(18分)
  • A. (1)主要表现:①随着考试临近,心情极度紧张;②考试时不能集中注意,知觉范围变窄,思维刻板,情绪慌乱,无法发挥正常水平;③考试后持久地不能放松下来。(2)中学生考试焦虑产生的原因主要有以下几方面。①学校方面:考试升学带来的持久的、过度的压力,使学生缺乏内在的自尊心和价值感。②家庭方面:家长对子女过高的期望。③学生方面:个人过分地争强好胜,学业上多次失败的体验等,以及容易诱发焦虑反应的人格基础。(3)针对中学生的考试焦虑,教师可以采用下列措施。①引导学生进行肌肉放松训练。教师可以引导学生通过改变肌肉的紧张,减轻肌肉紧张引起的酸痛,以应付情绪上的紧张、不安。②采用系统脱敏方法。首先,建立焦虑层次(从最轻微的考试焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排);其次,训练来访者放松肌肉;最后,让来访者在肌肉松弛的情况下,从最低层次开始想象产生焦虑的情境,这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境,并能在原引起恐惧的情境中保持放松状态,焦虑情绪不再出现为止。③运用自助性认知矫正程序。指导学生在考试中使用正向的自我对话,如“我能应付这个考试…‘成绩并不重要,学会才是重要的”“无论考试的结果如何,都将不会是最后一次”,对于缓解学生的考试焦虑有较好的效果。

  • [单选题]文化传承的主要手段是( )。
  • A. 生物遗传
    B. 教育
    C. 选择经验
    D. 社会实践

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