阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。因为单一的教学模式容

【名词&注释】

语文能力(chinese ability)、写作能力(writing ability)、教学效果(teaching effect)、多媒体化、事半功倍(made easy)、重大意义(great significance)、《变色龙》、丰富多彩(colorful)、祖国统一(reunification of the motherland)、《天净沙

[单选题]阅读以下教学反思（节选），按照要求答题。因为单一的教学模式容易让学生厌倦，而太多变的教学又让学生琢磨不透，不能形成规律，无“法”可依，所以教学就成了一个需要不断思考和改进的活动，既需要像做饭一样变换花样，来引起学生的求知欲望，又要形成一定的格局和习惯，让学生觉得有规律可寻。例如每天的预习，需要有一定的方法和规律，让学生知道应该做什么。生字、词语以及相关作品的背景和作者的资料，初次阅读课文，是必须掌握的。而有时也有一些变化是需要我们潜心研究的，例如我在教学《变色龙》的时候要求学生把自己朗读的最好的段落录下来，让学生通过读体会人物的性格和思想。对上述教学实录片段分析不正确的是（）。

A. 初次阅读课文，一般是扫清字词障碍，了解文章大意
B. 新时代注重创新，教学变化越多越好
C. 单一的教学模式，容易厌倦，可以采取适当的变动提高学生的兴趣
D. 为获得良好的教学效果，教学可以尝试新颖、独特的授课方式

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学习资料：

[单选题]某教材在“走进自然”的写作课上安排了这样的学习活动：踏青，感受不一样的春天。对这一设计理解不正确的是（）。

A. 写作教学中带领学生踏青，搜集真实素材，表达真情实感
B. 鼓励学生积极参加生活，体验人生，激发学生的写作欲望
C. 培养学生的观察能力、表达能力，为学生提供广阔的写作空间
D. 鼓励学生自由表达、个性表达、有创意的表达

[单选题]阅读有关多媒体运用的教学论文（节选），按照要求答题。语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课，因此教师的主要任务是让学生在审美感知中获得这种美，在美的熏陶中发展语文能力，提高学生的语文素养。同时，语文课堂教学，也是执教者智慧、激情和技巧熔铸而成的艺术，而任何艺术品都在于突破因袭的模式，创造独特的美学风范。应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段，它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态，它对学生主体性的发挥，创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。对上述观点分析不正确的是（）。

A. 多媒体丰富多彩^(colorful)的视听效果，可以增强教学的直观性和生动性
B. 多媒体可以激发学生的学习兴趣，创设逼真的情境，增大课堂容量
C. 多媒体化抽象为形象，使五官官能得以激发，从而有效地提高学习效率
D. 多媒体的运用可以达到理想的效果，对教学目标的实现起到决定性的作用

[单选题]在学习马致远的《天净沙？秋思》时，一位学生将这首小令理解为：一只乌鸦被打昏在树上，古道上没有草给马吃，只能喝西北风，人没有东西吃，以至断肠在天涯。学生笑，教室沸腾起来，并且起哄声响起。此时，教师不应该做的一项是（）。

A. 面对这种突发事件冷处理，既不否认这位同学的答案，也不肯定
B. 可以发动同学们结合课本的内容来讨论，在自由辩论中明晰答案
C. 在充分讨论后，让先前那位同学再发表意见
D. 可以出示写作背景、作者生平之类的资料，教师结合文本，参与学生讨论

[单选题]《别了，“不列颠尼亚”》课后“研讨与练习”有一题--“香港回归，这是一个让亿万中华儿女噙泪的时刻：香港回归，这是一个令所有华夏子孙开颜的瞬间。’搜集有关香港历史的资料，写一段文字，谈谈香港回归对我们中华民族的重大意义。”对这一活动过程分析不正确的是（）。

A. 重点在于锻炼学生的写作能力
B. 写作活动设计能够引领学生全面、深入地解读文本
C. 锻炼了学生对文本的探究意识
D. 有助于学生形成对祖国统一^{(reunification of the motherland)}的正确认识

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