自我意识的第二次飞跃发生在（）。

【名词&注释】

发展阶段、弗洛伊德(freud)、更年期(climacteric)、伙伴关系(partnership)、本质特征(essential characteristic)、内在联系(internal relations)、适应环境(acclimatization)、自我意识发展(self-awareness development)、无条件反射(unconditioned reflex)、客体自我意识

[单选题]自我意识的第二次飞跃发生在（）。

A. 幼儿期
B. 少年期
C. 青年期
D. 更年期

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学习资料：

[单选题]科学儿童心理学的奠基人是（）。

A. 冯特
B. 奥尔波特
C. 普莱尔
D. 弗洛伊德

[单选题]自我意识发展^{(self-awareness development)}的第一个飞跃表现为（）。

A. 将自己作为活动主体来认识
B. 客体自我意识的出现
C. 能有自己独特的感受
D. 能意识到自己的存在

[单选题]形象抽象水平的概括是指所概括的事物特征或属性（）。

A. 是事物的外表的直观形象特征
B. 既有外部的直观形象特征，又有内部的本质特征
C. 是以事物的本质特征和内在联系为主的
D. 是事物的运动性特征

[多选题]下列阶段中属于皮亚杰划分的儿童心理发展阶段的有（）。

A. 前运算阶段
B. 具体运算阶段
C. 感知动作阶段
D. 形式运算阶段

[多选题]新生儿的无条件反射^{(unconditioned reflex)}的意义在于（）。

A. 适应环境^{(acclimatization)}、保护自身生存
B. 有助于发展早期社会关系
C. 是各种条件反射建立的基础
D. 是智力发展的最原始的基础

[多选题]手的抓握动作发展的重点包括（）。

A. 拇指的运用
B. 五指分化
C. 手眼协调
D. 抓握力量的增加

[多选题]托马斯等把婴儿气质划分为三种典型的类型，分别是（）。

A. 容易抚养型
B. 抚养困难型
C. 发动缓慢型
D. 社交冲动型

[多选题]关于儿童对友谊认识的发展，正确的包括（）。

A. 3～5岁是短期游戏伙伴关系
B. 6～9岁是单向帮助关系
C. 9～12岁是双向帮助关系
D. 12岁以后是利益关系

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