常模评价法又称为相对参照系评价法。

【名词&注释】

性知识(sexual knowledge)、布鲁纳(bruner)、课程标准(curriculum standard)、认识论(epistemology)、建构主义学习理论(constructivist learning theory)、提出问题(posing problems)、人民教育出版社、参照系评价、科学启蒙教育(enlightenment education of science)、相对参照系(relative reference frame)

[判断题]常模评价法又称为相对参照系^{(relative reference frame)}评价法。

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学习资料：

[单选题]1982年秋，在科学启蒙教育^{(enlightenment education of science)}大师（）的领衔下，具有崭新教育理念的《自然》及指导《自然》课教学的《教师用书》由人民教育出版社出版。

A. 路培琦
B. 刘默耕
C. 章鼎儿
D. 沈人骅

[单选题]“科学探究的内容标准框图”不包括（）。

A. 提出问题
B. 制定计划
C. 表达与交流
D. 大胆想象

[单选题]课程标准对教师教学的影响是（）。

A. 控制严格的
B. 间接的
C. 直接的
D. 限制较死

[单选题]瑞士心理学家、发生认识论创始人（）提出的建构主义学习理论认为，学习是学习者主动建构知识意义的过程。

A. 布鲁纳
B. 斯金纳
C. 皮亚杰
D. 奥苏贝尔

[多选题]布卢姆认知目标分类修订的二维框架包括了从具体到抽象的四种知识。下列各项中正确的有（）。

A. 事实性知识
B. 概念性知识
C. 程序性知识
D. 规律性知识

[多选题]概念性知识具体包括（）。

A. 类别与分类的知识
B. 原理与概括的知识
C. 具体细节和要素的知识
D. 理论、模式与结构的知识

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