【名词&注释】
训练方法(training method)、咽喉部(laryngopharyngeal)、头颈部(head and neck)、下颌运动(mandibular movement)、侧卧位(lateral position)、有意义(meaningful)、无意义音节(nonsense syllable)、千里马(trincomal)、深吸气(deep inspiration)、食物残渣(food residue)
[单选题]下颌关节被动上抬、下拉的运动训练()
A. 呼吸训练
B. 下颌运动功能训练
C. 口唇运动功能训练
D. 舌运动功能训练
E. 鼻咽腔闭锁功能训练(软腭训练)
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学习资料:
[单选题]构音障碍患者的发音训练中,"如‘m’音有问题时,用‘妈妈、棉帽、千里马(trincomal)、开门红’等组合练习"属于()
A. 无意义音节(nonsense syllable)组合训练
B. 有意义音节组合训练
C. 句子水平的组合训练
D. 构音点不同音的组合训练
E. 构音点相同音的组合训练
[单选题]吞咽障碍间接训练方法中,"可用于口中含有食物却不能产生吞咽运动的患者"属于()
A. 冷刺激
B. 口唇闭锁练习
C. 声带内收训练
D. 促进吞咽反射训练
E. 声门上吞咽训练(屏气吞咽)
[单选题]辅助吞咽动作中,"当颈部后屈,会厌上凹变得狭小,残留食物可被挤出,反复进行几次形似点头的动作,同时做空吞咽动作,便可除去残留食物"属于()
A. 空吞咽
B. 交互吞咽
C. 侧方吞咽
D. 点头样吞咽
E. 空吞咽与交互吞咽
[单选题]关于吞咽障碍的摄食训练,下列说法不正确的是()
A. 严禁在水平仰卧及侧卧位下进食
B. 进食体位,一般选择半卧位及坐位下配合头颈部运动
C. 食物症状选择以先易后难为原则
D. 进食最好定时定量,按一定比例进行
E. 容易吞咽食物的特征为密度均一、流质
[单选题]吞咽障碍间接训练方法中,"患者深吸气(deep inspiration),两手在胸前对掌,用力推压,闭唇、憋气5秒钟"属于()
A. 冷刺激
B. 口唇闭锁练习
C. 声带内收训练
D. 声门上吞咽训练(屏气吞咽)
E. 促进吞咽反射训练
[单选题]吞咽障碍间接训练方法中,"让患者口内衔以系线的大纽扣,治疗师牵拉系线,患者紧闭口唇进行对抗,尽量不使纽扣脱出"属于()
A. 冷刺激
B. 口唇闭锁练习
C. 声带内收训练
D. 声门上吞咽训练(屏气吞咽)
E. 促进吞咽反射训练
[单选题]吞咽障碍间接训练方法中,"吞咽后咳嗽可以清除滞留在咽喉部的食物残渣(food residue)"属于()
A. 冷刺激
B. 口唇闭锁练习
C. 声带内收训练
D. 促进吞咽反射训练
E. 声门上吞咽训练(屏气吞咽)
[单选题]吞咽障碍间接训练方法中,"由鼻腔深吸一口气,然后屏住气进行空吞咽,吞咽后立即咳嗽"属于()A.冷刺激
A. 口唇闭锁练习
B. 声带内收训练
C. 促进吞咽反射训练
D. 声门上吞咽训练(屏气吞咽)
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