针对如何对待自己做过的错题，王老师组织学生进行讨论，最后同学

【名词&注释】

新课程改革(new curriculum reform)、不良反应(adverse reaction)、重要作用(an important role)、不良影响(harmful effects)、弗洛伊德(freud)、学业成绩(academic achievement)、充分发挥(give full play to)、教师的主导作用(the leading role of teachers)、各种类型(various type)、完成任务(task-performing)

[单选题]针对如何对待自己做过的错题，王老师组织学生进行讨论，最后同学们决定分组进行错题整理，每组建立一个学科错题本，组内成员分工进行整理，最后将做题不顺畅、掌握不牢固的题用黑笔写到笔记本上，完全不会或者做错的题用红笔记到笔记本上。关于王老师的做法( )。

A. 正确，体现了有明确的责任分工的互助性学习
B. 不正确，没有为学生独立完成学习任务提供机会
C. 正确，是一种自主构建知识体系的学习方式
D. 不正确，没有充分发挥^{(give full play to)}教师的主导作用^{(the leading role of teachers)}

查看答案&解析 查看所有试题

学习资料：

[单选题]认为人的性本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。提出这一观点的学者是( )。

A. 弗洛伊德
B. 华生
C. 桑代克
D. 巴甫洛夫

[多选题]焦虑不利于学生的学习。

A. 这种说法是错误的。焦虑指学生担心不能完成任务^{(task-performing)}时产生的不舒适、紧张和担忧的感觉，焦虑程度影响着学习动机和学业成绩。大量研究表明，中等程度的焦虑对学习是有益的，焦虑程度过低或过高都会对学习产生不良影响。焦虑程度过低则学习动力不足，焦虑程度过高则会导致神经过度紧张、生理节律紊乱、失眠，甚至产生恐惧等不良反应，从而给学习带来不良影响。故题干的说法是错误的。

本文链接：https://www.51bdks.net/show/vwdlpv.html