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科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展,即:“要素主义”(代表

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    新发展(new development)、代表人

  • [判断题]科目本位课程理论形态在20世纪获得新发展,即:“要素主义”(代表人,巴格莱)和“永恒主义”将科目本位课程理论进步深化。()

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