我国封建社会学校的教学内容主要是"六艺"。( )

【名词&注释】

课堂教学效果(classroom teaching effect)、课堂教学管理(classroom management)、国家中长期教育改革和发展规划纲要、加强教师队伍建设(construction of the contingents of teac ...)、教学效果。、高素质教师队伍(high-quality teachers team)、倒摄抑制(retroactive inhibition)、实际情况(actual situation)、教师队伍整体素质(the quality of teaching staff)、中小学教师队伍(teachers personnel)

[多选题]我国封建社会学校的教学内容主要是"六艺"。( )

A. ×

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学习资料：

[单选题]改革评价方式是基础教育课程改革的目标之一，其核心价值取向是( )。

A. 综合性取向
B. 选拔性取向
C. 发展性取向
D. 同一性取向

[单选题]《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》提出要加强教师队伍建设，以下保障措施错误的是( )。提高教师业务水平

A. 倡导教育家办学
B. 建设高素质教师队伍
C. 以城市教师为重点，提高小学、初中、高中
D. 教师队伍整体素质^{(the quality of teaching staff)}

[单选题]在影响人身心发展的诸因素中，教育尤其是学校教育在人的身心发展中起( )。

A. 决定作用
B. 动力作用
C. 主导作用
D. 基础作用

[单选题]创造性思维的核心是( )。

A. 发散思维
B. 集中思维
C. 顺向思维
D. 逆向思维

[单选题]许多人利用早晚的时间学习，记忆效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是( )。

A. 双重抑制
B. 单一抑制
C. 前摄抑制
D. 倒摄抑制^{(retroactive inhibition)}

[多选题]一般认为幼儿最强烈最直接的情绪体验来自( )。

A. 理解的需要
B. 爱的需要
C. 注意的需要
D. 表现的需要

[多选题]简述教师课堂教学能力的评价主要包括哪些方面。

A. 课堂教学能力的评价主要包括以下五个方面： (1)教学内容。教学内容的评价因素比较多，设计评价目标不宜面面俱到，可以根据学校的实际情况^{(actual situation)}有所侧重。 (2)教学艺术。教学艺术是教师为取得最佳教学效果而实行的一套独具风格的创造性教学活动。 (3)课堂结构。课堂结构的设计是否合理、科学，与课堂教学效率的高低直接相关。 (4)课堂管理。科任教师是课堂教学管理的主体，对课堂教学运行负有直接责任，应把此项作为教书育人的重要内容。 (5)教学效果。课堂教学效果是教学有效运行的主要表现，也是判断教学质量高低的根本标志。（评价的因素比较多，可酌情选择）

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