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【名词&注释】

工作任务(work task)、发展水平、消极因素(negative factor)、积极因素(positive factors)、意义学习(meaningful learning)、传递信息(transfer information)、幻灯片放映(run slides)、学生自我教育、概念学习(concept learning)、"一分为二"

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学习资料：

[单选题]某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验，他们的测验成绩呈现为：小赵没有小李高，小张没有小王高，小丁不比小李低，而小王不如小赵高。请问，小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高( )。

A. 小丁
B. 小王
C. 小赵
D. 小张

[单选题]在PowerPoint的( )下无法调整幻灯片的顺序。

A. 大纲视图
B. 幻灯片放映^{(run slides)}视图
C. 普通视图
D. 幻灯片浏览视图

[多选题]教育发展水平归根结底是由社会生产力的发展水平制约和决定的。( )

A. √

[单选题]教育目的是衡量教育活动效果的根本根据和标准，这反映了教育目的的( )。

A. 平衡作用
B. 评价作用
C. 导向作用
D. 激励作用

[单选题]奥苏伯尔将有意义学习分为( )。

A. 表征学习、规则学习和命题学习
B. 表征学习、概念学习^{(concept learning)}和规则学习
C. 规则学习、概念学习^{(concept learning)}和命题学习
D. 表征学习、概念学习^{(concept learning)}和命题学习

[单选题]人们能通过一个人的表情来推测出他的情绪状态，这体现出情绪、情感具有( )。

A. 信号功能
B. 适应功能
C. 动机功能
D. 组织功能

[单选题]（2012年真题）在德育过程中，体现马克思主义"一分为二"辩证地认识学生的德育原则的是( )。

A. 发挥积极因素与克服消极因素相结合
B. 理论与实践相结合
C. 集体教育与个别教育相结合
D. 尊重学生与严格要求学生相结合

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