教育既有社会依存性，也有自身相对独立性。( )

【名词&注释】

血缘关系(blood relationship)、内心世界(inner world)、经济领域(economic field)、合情合理(in reason)、巨额财产(huge amount of property)、密切相关(closely related)、追究责任(ascertain where the responsibilitylies)、有关规定(related regulations)、心理断乳期(psychologicalweaning period)、积极思考(positive thinking)

[多选题]教育既有社会依存性，也有自身相对独立性。( )

A. √

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学习资料：

[单选题]为了添置教育教学设备，某初级中学通过向学生推销学习和生活用品获取经费。学校这种做法( )。

A. 能促进自身发展，合情合理
B. 能解决自身困难，情有可原
C. 违反法律规定，应当追究责任^{(ascertain where the responsibilitylies)}
D. 违反法律规定，但可免于处理

[单选题]"父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。"这句话出自( )。

A. 孔子
B. 孟子
C. 韩非子
D. 老子

[单选题]我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论，是( )的表现。

A. 课程即知识
B. 课程即项目
C. 课程即活动
D. 课程即实践

[单选题]教师在教学中只给出事实、提供材料或提出问题，引导学生自己去发现并掌握相应的知识。这是由美国著名的心理学家布鲁纳倡导的( )。

A. 实习作业法
B. 尝试教学法
C. 暗示教学法
D. 发现教学法

[多选题]学习动机越强，学习效率越好。( )A.正确B.错误

A. B。学习动机强度与学习效率并不完全成正比。在一定范围内，学习效率随学习动机强度增大而提高，直至达到学习动机最佳强度而最佳，之后则随学习动机强度的进一步增大而下降。动机强度与学习效率的关系是倒U型曲线关系。

[单选题]心理学家所说的心理断乳期^{(psychologicalweaning period)}是指( )。

A. 幼儿期
B. 儿童期
C. 少年期
D. 青年期

[多选题]一定时期的经济发展与当时的经济政策以及人们的思想观念密切相关。阅读下列材料： 材料一中国农村原本是一个自治的社会，“皇权不下县，县下是宗族，宗族皆自治，自治出于伦理”，几千年来都是如此……小农们对封建国家有很强的约束力，直接决定着社会的治乱、经济的繁荣，是影响统治者效用函数最重要的变量。 --李成贵《国家、利益集团与三农困境》 材料二（洪武）十四年，令农衣绸、纱、绢、布，商贾止衣绢、布。农家有一人为商贾者，亦不得衣绸、纱。 --张廷玉等《明史．舆服志》 材料三清朝时期，广东怡和行商（广州十三行行商之一）伍秉鉴拥有资本达2600万两白银，约为清政府财政收入的一半左右。如今欧美各国也没有哪一位大资本家能够拥有如此比例的巨额财产。 --韩德强《重新认识中国历史》 材料四在史籍中并不乏有关从商致富的记载，但几乎毫无例外，过去几个世纪以来，商人总是倾向于把累积得来的财富或过剩的资本投资于购买土地，或供应下一代沉浸于传统典籍，参与科举，以便进入官僚行列。即使有人终生以商贾为业，仍会要求其下一代尽可能转向科举。因此，我们可以说，引发人们营商致富的动机中．实已包含了否定或摧毁商业企业发展的因素。 --史仲文、胡晓琳《中国全史．商贾史》 请回答： (1)据材料一并结合所学知识，指出中国古代对县以下区域治理的方式及特点。为什么说“小农们……是影响统治者效用函数最重要的变量”？ (2)据材料二指出明朝推行的经济政策。其根本目的是什么？ (3)材料三反映清朝经济领域出现了什么现象？结合所学知识，指出这一现象出现的主要原因。 (4)据材料四及所学知识，指出“否定或摧毁商业企业发展的因素”，并说明其影响。

A. (1)县以下区域治理的方式：利用宗族（宗法制）管理。特点：注重血缘关系。原因：因为农民是封建国家赋役的主要承担者，对农民的管理成功与否，直接影响封建国家的命运。 (2)明朝推行的政策是重农抑商。根本目的是保护自耕农经济从而巩固明王朝统治。 (3)现象：出现了拥有巨额资本的大商人。主要原因：广州是闭关锁国政策下对外交往的窗口；行商具有国家赋予的经营对外贸易的特权。 (4)“否定或摧毁商业企业发展的因素”是商人将经商获取的财富主要用于购田置地、供后代求取功名．不利于商业企业的资金积累和生产更新。影响：此做法阻碍中国古代商品经济和资本主义萌芽的发展。

[单选题]意大利文艺复兴时期美术创作的特征是（ ）。

A. 以宗教题材弘扬人性之美
B. 以抨击教会的腐败作为创作主题
C. 注重鲜明的色彩与夸张的形式
D. 以浪漫主义为其创作风格

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