把高等教育问题作为评价的先行者是（）的最主要特点。

【名词&注释】

重要任务(important task)、科学研究(scientific research)、目标管理(objective management)、发展潜力、培养人才(cultivating talents)、教学计划(teaching plan)、共同性(concomitant)、高等教育问题、人文学院、班主任的管理方法

[单选题]把高等教育问题作为评价的先行者是（）的最主要特点。

A. 目标评价模式
B. CIPP评价模式
C. 目的游离评价模式
D. CSE评价模式

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[单选题]关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）

A. 学年制重过程管理，学分制重目标管理
B. 学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大
C. 学年制强调共同性^{(concomitant)}，学分制强调个体性
D. 学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法

[单选题]“大学要把知识传播给民众并使其能运用知识解决经济、社会、政治等方面的问题看作是大学的重要任务之一”，这体现了大学的（）。

A. 科学研究职能
B. 培养人才职能
C. 社会服务职能
D. 终身学习职能

[多选题]16世纪，在传统大学之外，欧洲出现的新型独立学院是（）。

A. 人文学院
B. 专门学院
C. 神学院
D. 哲学院

[多选题]从学科自身的角度看，一个学科能否在高校得到专门设置和发展，取决于（）。

A. 学科发展的成熟水平
B. 高校是否有该学科的带头人
C. 学科的现实和社会效应
D. 学科的发展潜力

[单选题]高等教育由原来的“英才教育”演变为“大众教育的时期是（）。

A. 16世纪前半期
B. 17世纪后半期
C. 18世纪前半期
D. 19世纪后半期

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