对于（）的老人开展现实辨识小组的效果不是很佳。

【名词&注释】

工作方法(working method)、人际交往(interpersonal communication)、勤工俭学、主要任务(major task)、独身主义、相互依赖(interdependence)、追求理想(search for ideal)、励志奖学金、负面影响。、人际关系紧张(tension for personal relationship)

[单选题]对于（）的老人开展现实辨识小组的效果不是很佳。

A. 抑郁早期阶段
B. 痴呆早期阶段
C. 痴呆症晚期阶段
D. 抑郁晚期阶段

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[单选题]收容犯罪青年和少年，通过6个月以上、3年以下的入院矫正训练，使之在思想、心理、行为上都得到改善，这属于院舍服务的哪一种类型？（）

A. 中途家庭
B. 寄养家庭
C. 教养院
D. 感化院

[单选题]年幼的“留守儿童”最需要的是生活照顾、满足他们的营养和健康需要、发展与人相处的社会能力等，这种介入行动原则是（）。

A. 个别化
B. 以人为本，服务对象自决
C. 考虑服务对象的发展阶段和他们的特点
D. 与服务对象相互依赖

[多选题]儿童社会学中的认知理论给儿童社会工作带来的启示有（）。

A. 儿童具有他们特定的思考方式，在开展儿童社会工作过程中都要考虑到儿童的心智特点及其与成人的差异
B. 儿童在某一年龄范围具有各自的偏好，在开展儿童社会工作过程中要运用儿童所偏好的会谈、评估及介入的方法
C. 儿童社会的主要任务就是要帮助儿童获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力
D. 以儿童为中心，强调儿童对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构
E. 在帮助儿童，尤其是学龄期的儿童时，要重视培养和促进服务对象的自主

[单选题]以下对于继父母家庭的描述。不正确的是（）。

A. 由于生父母一方死亡，另一方再自行结婚而形成的家庭
B. 由于生父母离婚后再自行结婚而形成的家庭
C. 学生主要表现为学习适应困难、情绪障碍、人际关系紧张^{(tension for personal relationship)}和品德不良等方面
D. 产生一些行为问题，如过激的行为、语言障碍、低自尊、分裂的行为、封闭自己
E. 继父母家庭的孩子由于可能被忽视或被虐待，再加上家庭的变迁，因此可能会有一些社会或心理方面的问题

[多选题]青少年的需要不包括（）。

A. 个体与同伴发展适当的人际关系
B. 追求理想^{(search for ideal)}和抱负
C. 不愿意接纳自己的身体与容貌
D. 为成立自己的家庭做准备
E. 坚持独身主义

[单选题]吴女士离异多年未再婚，与女儿一起生活，前夫再婚后，很少与吴女士母女联系。去年吴女士下岗，生活拮据，上初三的女儿越来越不听话，有时还逃课，吴女士经常被老师叫去谈话，说她对女儿的管教不严。吴女士母女为此经常争吵，母女关系紧张。吴女士觉得自己没本事，单亲的状况也不能给孩子好的生活，很无助。于是求助社会工作中小王，小王决定运用性别视角的社会工作方法为吴女士提供协助，正确的做法是（）

A. 激发其潜能，独立解决问题
B. 帮助其反思自己的性格及行为问题
C. 建议其与前夫联系，让前夫多与女儿交流
D. 建议其尽快结束单身状态，组建新的家庭

[单选题]社会工作者小郑向督导者老张询问如何与残疾人建立专业关系。老张提供的下列建议中，符合与残疾人建立专业关系指导原则的是（）

A. 同情残疾人的处境
B. 避免当面谈论残疾问题
C. 为残疾人提供建议
D. 设身处地理解残疾人感受

[多选题]贫困大学生是一个特殊的群体，家庭贫困可能给他们的心理、精神、就业、学业、人际交往都带来一些负面影响。为帮助贫困大学生减少因此带来的困扰，帮助他们更好地成长，某高校开展了以“让青春飞扬”为主题的系列活动。下列活动中，属于教育救助服务内容有（）

A. 设立“青春飞扬”励志奖学金
B. 设置“助力青春”勤工俭学岗位
C. 开展“大展宏图”就业技能培训
D. 建立“守护青春”贫困学生健康档案
E. 举办“我的优点我知道”的主题活动

[多选题]生态系统理论将系统界定为（）。

A. 社会
B. 微观
C. 中观
D. 宏观
E. 个人

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